房展的英文译语怎么说-中秋快乐 英文
2023年9月20日发(作者:小生意利润)
三年级数学下册《找规律》说课稿
三年级数学下册《找规律》说课稿
说课内容:《找规律》这课是北师大版小学数学第六册第三单元
第——页的内容。
说教材分析:“找规律”是第三单元“乘法”的第一节课,本节
课的教学内容是在学生学习并掌握了表内乘法、两位数乘一位数和一
位数乘整十数的基础上进一步学习。教学时可以充分利用已学知识的
迁移作用,通过比较,沟通新旧知识的联系,形成基本的计算能力。
教材设计了“算一算”、“试一试”、“练一练”等算法活动给学生
提供了认真观察、独立思考、探索交流、概括总结的学习机会,学生
可以在这些算法活动中体验和感受数学知识形成的过程,并能应用所
学的知识解决一些简单的实际问题。
学情分析
说学情分析:所执教的三年()班共有学生()人,学生已使用
北师大教材两年,他们喜欢上数学课,善于独立思考,同时乐于合作
1.采用主题式教学,以生动有趣的情境为依托,激发学生的'学
习兴趣和主动探究的欲望。
2.通过学生的主动探究,引导学生多种感官参与,经历数学的建
模过程。
3.以小组合作为主要学习形式,每个活动面向全体,同时在开放
性练习的基础上又注重个性的张扬。同时又设计了与教法相适应的学
法,
学法:自主尝试、验证。。。。
三、说教学流程:
“将课堂还给学生,让学生成为课堂的主题”,倡导“先学后教,
少教多学,当堂训练”的教学模式,努力营造学生在教学活动中中自
主学习,小组合作学习的时间和空间,从这种设计理念起航,为了更
好的达到教学目标,我将从以下几个环节进行教学。
开课之前向学生说明奖励机制:四小组比一比哪个小组得到的星
星最多,这个小组的每位学生都将被评为今天的学习之星。
㈠、课前热身(这个环节我设计了三道题目)
第一题:将这些算式写在学生感兴趣的卡纸上抢答,然后再说一
说两位数乘一位数和整十数乘一位数的计算方法(这道题目这要是巩
①、先把乘数中末尾0前面的数相乘;5×1=5
②、再看两个乘数的末尾一共有几个0;2个0
③、就在乘得的数(积)的末尾添写几个0。500
3、我相信你们49双慧眼一定还能发现这些算是中的规律,请同
学们再找一找,每一列算式之间又怎样的规律? (在这个环节先让学
生独立思考,老师进行个别辅导,然后把各自发现的规律在小组内说
一说,让小组长安排小组成员轮流发言,在发言过程中,小组成员可
做补充,多帮助学困生,教师巡视,辅导学习困难的小组,最后在全
班交流,学生在汇报的过程中课件演示)
这就是这节课要探究的的第二条规律,
发现1:一个乘数不变,另一个乘数扩大10倍,积就扩大10倍。
发现2:一个乘数扩大10倍,另一个乘数也扩大10倍,积则扩
大10×10=100倍。
第二条规律不做重点要求学生去掌握。
4、你们还能根据今天所学的计算规律,编几道题目考考你的同桌
吗?(同桌学习交流,重点关注看看还是否有没掌握计算规律的同学,
如果发现这样的学生,要多鼓励,并组织同学们帮帮这部分同学,当
堂消化)这个环节的设计是为了体现同桌合作学习和交流学习的好处,
再次强调了本课的重点:乘数是整十数的乘法计算规律: 先计算末尾
0前面数字的乘法,然后在所得积后面添上被省略的0。
(三)、巩固反馈
师:同学们的表现真的令我出乎意料,你们太聪明了,今天我就
带大家去数学王国去参观,敢去吗?如果你们能闯关成功就可以免费
进入王国的游戏宫,有信心吗?(激励学生,让同学们很快进入巩固
练习这个环节中来)
第一关:逛同学恩喜爱的食品店(这一关的设计采用抢答的方式
进行,更进一步激发学生的学习兴趣,而且巩固了本课重点——计算
规律。)
第二关:我们来到了你们的妈妈喜欢服装店(这一关先让学生独
立尝试,并抽生板演,全班订正,注意强调答语的写法。)
第三关:现在我们来到了养鸡场。(这一关仍然采用抢答的方式
进行,这道题目主要考察同学们对第二条规律的掌握情况)
第四关:进入数学王国继续玩抢答游戏和猜一猜活动(这个环节
让学生体会到学习的乐趣)
(四)、回 顾 与 反 馈
本节课你的收获是什么?
我们学习的主要内容又是什么?
你对本节课上自己的表现满意吗?
这个环节我这样设计是为了在学生交流这些问题的过程中,发现
本节课上还存在的问题,今后去弥补。
(五)、教师小结:引导学生齐读本节课的两条规律,奖励这节
课上表现好的小组。
四、说板书设计:
找规律
5×1= 5 3× 2 = 6 12× 4 = 48
5×10= 50 3× 20 = 60 12×40 =480
50 ×10 =500 30 × 20=600 120×40 =4800
发现一:先计算末尾0前面数字的乘法,然后在所得积后面添上
被省略的0。
发现二:一个乘数不变,另一个乘数扩大10倍,积就扩大10倍。
【设计理念:简洁明了,能让学生一目了然】
总之,本节课在设计上尽量遵循孩子们的认知规律,充分体现教
育新理念,为孩子们的自主、独立、合作、个性等多样化的学习方式
营造了良好的氛围和机会。但难免有一些不尽人意之处,敬请各位指
出。谢谢
rate是什麼意思e在線翻譯讀音例句-端午节 韩国
更多推荐
小学三年级数学下册辅导
发布评论