【导语】国家为了培养⼀批优秀的教师队伍，会定期举⾏⼀系列的教师培训活动，进⼀步提⾼教师的教学素养。下⾯是由⽆忧考为⼤家整理的“国培⼼得体会和感想【10篇】”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】国培⼼得体会和感想
  时光似流⽔，转眼间为期两⽉的国培学习告以结束，不敢说“果实累累”，但我的感受颇深，收获颇丰。在国培学习中，我聆听了数位教授、专家、学者的讲座，他们深邃的学术知识和独特的讲课风格，使我受益匪浅。两个⽉以来我珍惜每⼀次学习的机会，认真完成好每⼀次作业，积极参与学员的互动交流，博取众长，从⽽使我的理论知识得以飞跃，正是这次深⼊的专业学习，为我的课堂教学奠定了良好的基础，使我⼯作起来得⼼应⼿。
  ⾃从我踏上⼯作岗位后，“学习”这⼀概念逐渐在我脑海中淡化，总认为⾃⼰的学识和经验⾜以胜任⼯作，慢慢地就成为⼀只固步⾃封、不知天空⼴袤的井底之蛙了。但参加国培学习以后，我感觉⾃⼰已经落伍了，这才认识到了“活到⽼，学到⽼”的深刻含义，体会到继续“学习”的重要性，因此我⾮常⾃觉并善于利⽤⼀切时间学习。
  在国培学习中我坚持理论联系实际，学以致⽤。在学习期间我写了三篇教学论⽂和⼀篇教学案例，多篇教学分析和反思，还参加了乡镇教研活动和技能竞赛活动。总之国培学习使我能站在更⾼的位置，审视我的教学，反思我的教学，我的教学，改进我的教学。学⽆⽌境，学习并没有结束，新的学年才刚刚开始。还有更多的新知识需要我去了解、去掌握。我相信，⼭没有⼈⾼，路没有脚长;⼀分耕耘，⼀分收获；
只要付出，就会有收获。
  总之，⾛进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神⾷粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全⾯的认识。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应⽤于⾃⼰的教学中去，在不断地运⽤和总结中转变教育观念，发挥教师的⼈格魅⼒。做快乐教师，教快乐学⽣。
【篇⼆】国培⼼得体会和感想
  为期⼋天的培训结束后，使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了⾰新，受益匪浅。通过学习我更进⼀步了解和掌握了新课改发展⽅向和⽬标。从理论基础、教学技能、教学理念等⽅⾯有明显的提⾼和转变。结合专家的讲座及名师的⽰范课，反思了以往⼯作中的不⾜，深知⾃⼰在教学上的⽋缺。此次培训让我们与专家⾯对⾯的交流，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。下⾯我谈三点体会：
  ⼀、聆听专家讲座，从中受益
  多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注⼊了源头活⽔。给我们带来了⼼智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了⾼规格的“⽂化⼤餐”。
  如：张万化的专题讲座《让学⽣快乐有效地习作》，让我⾛出了总以为农村孩⼦没什么可写之处的误区，明⽩了习作要贴近孩⼦们的⽣活，应当把作⽂教学融⼊到孩⼦们的⽣活中，把他们特有的游戏⽣活、⾝边的校园、家庭和社会⽣活等变成习作的丰富源泉。让孩⼦们⽤⾃⼰的感官去观察⽣活，⽤笔去记录⽣活，使他们从中品尝到⽣活和作⽂的乐趣。只有追求⼉童的需求，营造⼉童学习的兴趣，体验到作⽂的成功，才能铸就⼩学⽣作⽂的辉煌。
  ⼜如：沈⼤安专家在讲解《农村⼩学怎样开展综合性学习》时提到“农村学校没有的资源可采⽤替代品”这个问题，教给我们在⽇常教学中⾏之有效的替代⽅法。如：没有书法家的字可供展览可以展览⽼师和同学的字；没有电脑不能上搜集信息可以看电视，听⼴播；没钱买贺卡可能⾃⼰⽤纸画还⽐买的有个性等。专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。
  ⼆、与学员互动，从中进步
  在每⼀次的交流研讨中，我们都会结合⾃⼰的教学实际谈体会。每⼀个话题都会引发⼩组成员的热议，每天都有不⼩的收获。在交流中⼤家各抒⼰见，使我有了更宽阔的视野，掌握更⾼的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把⾃⼰学到的、感悟到的应⽤于实践，只有这样才能让⾃⼰的⼯作更加得⼼应⼿，使教学效果更上新台阶。
  三、享受教育，收获快乐
  ⼏天的学习虽然⾟苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为⾃⼰充电，才能适应现代化的教学模式。⼤家都知道要想给学⽣⼀碗⽔你必须有⼀桶⽔，现在的⼀桶⽔已经不能满⾜需求，我们要给孩⼦们注⼊源头活⽔，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将⾃⼰的经验记录下来。在整理中思考，在⾏动中研究，这将是我今后所追求的⽬标。
  ⾛进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神⾷粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全⾯的认识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应⽤于⾃⼰的教学中去，在不断地运⽤和总结中转变教育观念，发挥教师的⼈格魅⼒。做快乐教师，教快乐学⽣。
【篇三】国培⼼得体会和感想
  今年有幸参加了由天⽔师范学院承办的国培初中语⽂的培训，本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，⽰范性强，简直是雪中送炭，促进了语⽂教学的新课程改⾰的步伐，让我深受感动，启发颇多，下⾯就我最近⼗⼏天的培训⼼得加以总结。
  ⼀、领导⾼度重视本次国培计划
  本次国培计划中⼩学语⽂期间，⽜振乾硕⼠给我们讲解了《教师专业发展的途径与⽅法》，让我们明⽩了教师这个职业的产⽣、发展历程，教师职业的社会地位，教师专业的发展问题和过程，教师职业的⾓⾊和形象等⼀系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了教师的⼼态，改变了传统教法的⽼观念，为
以后的培训和语⽂新课改打开了⽅便之门；天⽔师院教育学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了《教育公平与西部农村教育发展》，在课堂上，李教授给我们分析了农村教育现状，突现了农村教育的不公平，农村教师队伍现状，农村教师专业发展的途径，列举了学⽣眼中的好⽼师的⼏条标准，让我们感到⾃我实现是教师的境界，只有不断实现理想，⽼师的地位才会不断升值、提⾼。
  当然还有吴彦⽂博⼠的热情洋溢的讲述，课堂上的师⽣互动。更为有幸的是杭州师⼤教授语⽂⼤师江平教授给我们讲述了《义务教育语⽂教学规律探索》，他给我们讲述了“规律”的概念，参与式培训采⽤了“头脑风暴”式的互动探索，让我们受益匪浅，还作了“语⽂”的功能，与⽂化的关系，与思维训练的关系，语⽂中的语感，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为⼈知的常识；还有谢⽂武教授、郭昭弟教授、王德军舰⼿偶、李聪亮教授、西北师⼤的靳健⼤师的讲解等，他们的讲解各具形态，令我⽬不暇接，⼼中为之⼤受感动，对我启发很⼤。
  ⼆、学员积极参与国培计划初中语⽂培训
  在本次培训中，我们初中语⽂班共四⼗个学员，来⾃定西市陇西县和临洮县的四⼗个学员都积极参与了每⼀堂培训课的互动探索活动，在课堂上，⼤家分成六个⼩组，分组讨论，各抒⼰见，表现出热烈⽽活跃的热闹场⾯，令授课的⽼师专家感动不已，把我们这次的语⽂培训搞的扎实有⼒，严肃⽽不乏活泼；学员们互相认识，互相学习，热情洋溢，充满了美好的设想，深刻地表达了这次培训的重要意义，因
此，在课堂上⼤家积极记录笔记，认真听取专家们的讲解重点，并利⽤课余休息时与专家讨论不懂的问题，下载专家们的讲义，课后及时地写下当天的学习笔记。
  总⽽⾔之，本次培训虽然刚开始不久，但让我们不收获甚丰，感受颇多，启发很⼤。我相信，在以后的培训学习中，我们会更加有⼒、准确、全⾯地投⼊到培训研修中去的。
【篇四】国培⼼得体会和感想
  通过此次学习，我感受颇深。在近⼏年的初中语⽂的教学中我深深的体会到初中语⽂的重要，随着新的国家语⽂课程标准的颁布，全国语⽂教学更是实现了跨越式发展，初中语⽂教学逐步成为基础教育的⼀个重要组成部分。如何提⾼初中语⽂教学质量?如何优化语⽂课堂教学质量?尤为值得研究和探讨性，这学期我担任初中七年级语⽂教学，根据近半年语⽂课堂教学的情况和多年的实践⼯作，谈⼀些个⼈的想法。
  ⼀、注重教学过程管理，强调-教学⽅法和理念的实施
  如何充分发挥初中语⽂在实现教育⽬标中的功能，从⽽体现初中语⽂在整个课程中的地位和作⽤，是语⽂教学必须重视的问题，学校开设语⽂课程的⽬的在于培养学⽣学习语⽂的积极情感，形成初步的语感，打好语⾳、语调的基础，具备⽤所学语⽂进⾏交流的初级能⼒。
  1.在教学总体⽬标上，重兴趣、重成就感、重⾃信⼼的培养。我通过多种激励的⽅式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学⽣积极参与、⼤胆实践、体验成功的喜悦，在语⾔教学⽬标上，重语感、重语⾳语调基储重交流能⼒。
  2.在教学模式和⽅法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近⽣活，符合出中学⽣兴趣的需求；教学内容能引起学⽣的兴趣，例如韵律诗歌、寓⾔故事、会话表演、游戏等；教学的语⾔材料要真实、实⽤。教学⽅法要多样，且⽣动活泼，激发学⽣的学习兴趣。充分利⽤教科书中的课⽂创设栩栩如⽣的情景，为学⽣提供使⽤初中语⽂进⾏交流的机会。
  ⼆、创设良好的语⾔学习环境，扩展英语教学的时空
  灵活安排教学组织和课堂，以学⽣为主体，充分调动学⽣的积极性，开展两⼈⼩组、多⼈⼩组、多种形式的活动。这是初中语⽂教学的重要特点之⼀。这样做可以促进师⽣之间的情感交流，⽽且可以帮助学⽣培养起互相关⼼，合作的团队精神。
  三、努⼒总结和发现问题，及时调整教学策略
  在实际教学过程中，我应积极实践，不断探索，针对实际⼯作中出现的问题和学⽣⾝⼼特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中我应具备良好的应变机制。有效教学在初中语⽂教学中的实施是为了提⾼我的⼯作效益、强化过程
评价和⽬标管理。我应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三⽅⾯⼊⼿，⾃始⾄终地关注学⽣的进步和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。
【篇五】国培⼼得体会和感想
  我参加“国培计划——初中语⽂”的培训，⾟苦、兴奋⽽⼜期待。
  指导⽼师班为我们介绍了⼀位位有着各种优秀头衔的专家时，我认识到⾃⼰有幸加⼊了⼀个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这⼗天的的培训必将改变我语⽂教育的专业化成长之路!
  听了⽼师的专题讲座《在语⽂教学中培养学⽣的创新精神》，使我认识到要让学⽣有创新精神，那么教师⾸先必须要有创新意识和能⼒。怎样才能有做到这些呢?我想到的是：厚基础，⼴才学，薄名利，远物欲，乐在其中。遗憾的是由于时间关系，没有观摩到刘⽼的⽰范课。不⽌与我们分享了他的“快乐的⼗⼋种技巧”，“新课程作⽂教学的策略”，更为我们上了⼀堂幽默的、新颖的、发⼈深省的作⽂教学⽰范课“纸随⼼飞”，当学⽣的精彩⽂章在课堂上呈现时，我的⼼被深深的震撼了：原来“头疼”的作⽂教学可以这样上!
  睿智的⽼师，让我们见识到了来⾃中国中学(清⼤附中)语⽂教师的风采：在质疑中辩词义，在思索中排语序，在快乐中练铺叙，在分析中写题记!在这堂⽰范课中，我们初步认识了韩军⽼师新语⽂教育的理念：
真实、⾃由、个性；学习了韩军⽼师新语⽂教育的⽅法：举三反⼀、“咬⽂嚼字”，美读吟诵，化意为字，真实⾃由，重⽂写⽩。
  极具亲和⼒的美⼥⽼师王君(⼈⼤附中)，为我们上了《我的叔叔于勒》，并做了《到底想告诉我们什么》的专题讲座。让我认识到：我们整天都抱着教参，瞄着中考去教学，毫⽆新意。其实，语⽂教学可以是王君⽼师这样：细腻⼜深刻，美好⼜真实，新颖⼜严谨的青春语⽂。
  我理想中的语⽂课是细腻⼜深刻，美好⼜真实，新颖⼜严谨的，是充满⼈⽂主义教育和审美教育的，是启迪学⽣智慧，引领学⽣理想的。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和探索。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投⾝新课改的浪潮，努⼒学习，让⾃⼰的语⽂教育思想在反思中建设，在实践中成长。尽管前⾯的路是曲折的，甚⾄是泥泞的，但作为⼀名语⽂教师，只要从头做起，有⾃信，能坚持，我们的语⽂课堂就⼀定会焕发出⽣命活⼒，我们的语⽂教育⼀定会迎来⼀个崭新的明天!
  当然，还要感谢⼏位⽼师：杨勇⽼师，孟川⽼师，邓春琴⽼师等等。你们真的⾟苦了，想余下的⼏天学习会更加的精彩!【篇六】国培⼼得体会和感想
  在上级领导的组织安排下，吉太幼⼉园全体教师有幸参加了为期七天的“送教下乡国培计划”培训，回顾培训期间的点点滴滴，既有发⼈深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨的理论培训，也
有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。让我们重新接受了⼀次系统的理论和实践提升的机会，对我们既有观念上的洗礼，也有理论上的提⾼；既有知识上的积淀，也有教学教研的深思！国培，让我们收获了快乐，收获了知识，收获了希望。
  本次培训的主要课程有《幼⼉教育活动的设计与实施》，《幼⼉园教师专业标准》《⼀节好课的标准》《幼⼉园艺术教育的要点》等等。
  ⼀个个案例、⼀段段视频，让我们明⽩了教师的专业成长需要经过积累、学习、反思、研究、沟通等⼏个过程。在这些过程中，要不断积累、总结经验教训，⽤先进的教育理念反思⾃⼰的教育教学过程，同时更需要具有研究幼⼉、研究教学、研究环境、研究家长的能⼒和设计教育的能⼒等，这样才能成为⼀名最有智慧的⽼师。这是⼀节⽣动精彩让我们受益匪浅的课程，⽼师全程是以互动形式完成的，课上⽼师会说出很多课例，让我们先分析，之后⽼师再总结，⽼师说的例⼦真的都是我们平时在教学中会碰到的，我们还在纠结怎样解决的时候，⽼师已经柔韧有余的处理好了，⽼师说过⼀句话让我们印象深刻：作为⼀名幼⼉⽼师，孩⼦是我们的⽼师，因为他们会使我们不断成长。
  在听讲座的过程中，在与同⾏⽼师们⼀起的讨论，创编，关于《课程活动》《艺术》《绘本故事》，这些有的是我们以前不专业的或者不会的。每⼀场培训，每⼀次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。使得我们学有收获，学有长进；既启迪⼼智，⼜⿎舞信⼼。
  通过这次国培，让我们知道了作为幼教⼯作者必须在研究中发现，在学习中进步，才能把幼教⼯作⼲
好、⼲出⾊。在⽇常⼯作中，要搞好教师的“教”与幼⼉的“学”的关系，从“以幼⼉为本的幼教，适应社会的幼教”出发，备课从孩⼦的实际出发，重视⽰范作⽤，作好表率，搞好直观教学。对于我们来说这是⼀个全新的开始。
【篇七】国培⼼得体会和感想
  九⽉底到⼗⽉到，我参加了昆区教育局举办的2018年国培计划项⽬“送教下乡”培训活动，在这次培训中，⽆论是每⼀次听课学习，还是专家的课标解读、教材解析都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改⾰的阳光。我⾮常珍惜这次学习机会，因为这些专家以及参加“同课异构”的⽼师，为我们参加培训的⽼师提供了宝贵的教学案例和资源，让我们从⾃⾝出发去寻
找差距，使我不断地反思和提升。
  作为⼀名⼩学教师，随着新课程改⾰的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常常觉得⾃⼰在教学上有着很多困惑。这次国培的学习，对于我个⼈⽽⾔，⽆疑是⼀场“及时⾬”，不仅让我得到了理论的指导和专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很⼤的提升。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，系统学习评价设计如何先于教学设计、核⼼素养导向的备课、合作学习的有效实施……在今后的教学活动中遵循客观规律、调整⾃⾝的⾓⾊和教学⽅式，把核⼼素养教育贯穿到学科教学全过程中。
  总之，通过这次培训，使我提⾼了认识，理清了思路，找到了⾃⾝的不⾜之处差距所在，对于今后如何更好的提⾼和应⽤数学核⼼素养理念于教学中，我将以此培训为新的起点，不断梳理与反思⾃我，促使⾃⼰不断成长。
【篇⼋】国培⼼得体会和感想
  ⾦秋时节，缘聚合肥。11⽉3⽇上午，国培计划（2019）⼩学数学⾻⼲教师⾼端研修班开班，来⾃全省89位教师相聚在⼀起。在开班典礼上，中国教师研修的张瑞⽼师对此次培训安排作了详细的说明，提出培训⽬标是：养师德、提师能、会研究、善反思。合肥市⼩学数学教研员李萍主任对带教⽼师和参训学员提出了殷切的希望。来⾃合肥市⼩学的8位带教专家，与我们8组学员结对，由此开启了愉快的研修之旅。
  学⽽时习之，不亦乐乎？4次集中研修，江浙沪各位教育⼤咖纷纷上演视觉盛宴。特级教师，教育专家，他们个个都在⼩学数学领域有很深的造诣。曹培英⽼师的《从理解⾛向深度学习》，揭开了“深度学习”的神秘⾯纱，通过⼤量举例，呈现不同⼩学数学版本的教学案例，让我们领悟到：深度学习是在教师的引领下，学⽣围绕具有挑战性的学习主题，全⾝⼼积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。张范辉⽼师的《教师的价值在哪⾥》告诉⼤家“数学课堂要为理解⽽教”，教师的产品是学⽣和课例，教师的价值在于把数学知识的学术形态（冰冷的美丽）转化为教学形态（⽕热的发明），数学教师不是创造数学知识，⽽是创造师⽣对数学知识的理解过程。蒋守诚⽼师的《指向深度学习的主题单元整合
拓展教学》⼤家欢迎，因为这是⼀场集互动、课例、讲座为⼀体的报告，听过以后，我们对《课程标准》的理解、“⼤单元教学”的系统化建构、各种挑战性问题的设计都有了全新的认识；蔡宏圣⽼师的《数学史的价值与意义》，让我们领略到了融⼊“数学史”课堂的宽阔和深厚；储冬⽣⽼师的《关注练习：从形式⾛向实质》更多的是关注练习课的教学，充满了教学智慧……
  从“深度学习”到“教师价值”，从“数学史”到“关注练习”...问渠那得清如许，为有源头活⽔来。联系我们平时的数学教学，教师们埋头苦⼲，总感觉课时严重不⾜，上课知识点勉强讲完，根本就没有练习和订正的时间。“有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆，动⼿实践、⾃主探索与合作交流是学⽣学习数学的重要⽅式”。有的⽼师忙于让学⽣刷题来提⾼成绩，其实是违背教学理念的。对于书上众多的练习，教师要⾃⼰先做⼀遍，提炼出共性和精华的习题让学⽣练习，教师要研究命题⽅向，特别是熟悉数学《课程标准》的内容阐述。我们实在是对《课标》关注太少，它可是指导我们课堂教学的⽅向标啊！真实课堂其实就是扎扎实实，本本真真。
  “宝剑锋从磨砺出，梅花⾹⾃苦寒来”。跟岗研修中，我所跟岗的学校是合肥市屯溪路⼩学，带教⽼师是华筝⽼师。在近三周的时间内，我们始终扎根课堂，做看似简单重复的⼯作。看导师⽰范课，⼀字⼀句记听课笔记，每节课都要发表评价意见；帮青年⽼师磨课，⼀次两次再到三次斟酌思考，每次都要进⾏课堂诊断，有新的进展；“课题从哪⾥来？课例研究报考从哪⾥来？都是从课堂教学中来”。这是华⽼师的⾄理名⾔。专家的话让我不敢懈怠，跟着华⽼师访合肥、巢湖名师⼯作室，观摩⽰范课，听专家点评，
研修的每⼀天都是那么忙碌⽽充实。助⼈助⼰，开⼼暖⼼！
  “学⽽不思则罔，思⽽不学则殆”。此次国培，⼀本厚厚的笔记本⼏乎写满，听课记录完成了全年的任务，研修作业也完成提交。养师德，提师能，从带教专家⾝上，我感受到了他们的执着与敬业，从研修同仁⾝上，我感受了团结协作与关爱互助。会研究，善反思，虽然收获了专业理论知识，但更多的是需要去思考、去实践。课堂，永远是我们的前沿阵地，研修，我们永远在路上……
【篇九】国培⼼得体会和感想
  2016年10⽉31⽇——11⽉9⽇，我有幸参加了“国培计划（2016）”——短期集中培训，村⼩教师访培训项⽬，在安徽师范⼤学信息技术班学习。转眼培训结束了，在这⾥感谢此项培训的主办单位和承办院校提供学习；感谢中⼼校领导安排学习；感谢班主任李杰⽼师的信任；感谢各位学员⽼师的⽀持与帮助；感谢各位专家⽼师的精彩讲座。这次培训让我觉得充实⽽愉快。学到了许多知识，认识很多优秀的⽼师，使我受益匪浅。
  培训期间，⼯作上做好⼀名班⼲部的本职⼯作，负责学员的签到，组织学员参加研讨观摩活动；学习上认真聆听专家教授、名师的讲座，做好学习笔记，撰写研修⽇志，现将本次学习⼼得总结如下：
  ⼀、转变教学理念：
  11⽉1⽇，参加开班典礼后，学院安排的第⼀节课，是安徽师范⼤学孙德⽟教授的“《中⼩学教师职业道德规范》解读”。孙教授⽤他渊博的知识重点讲解了：师德修养与专业成长；⽤他朴实、独树⼀帜的语⾔，阐释了如何做好⼀名教师，教师的任务是什么？⽤孙教授的话说，教师要：爱事业、爱学⽣、爱⾃⼰。教育是把⼈培养成⼈（合格的⼈）。
  ⼆、提⾼专业素养：
  许勇教授的⼀句话扔记忆犹新：我们如何⽤昨天的知识，教会今天的学⽣，去迎接明天的挑战。如今是信息⼤爆炸的时代，这就需要去不断学习新的知识，提⾼专业素养。其实这也是师德的体现——终⾝学习。
  三、向名师学习：
  培训期间，芜湖市教师，分享了信息课各模块是如何教学的，各类软件是如何使⽤的，以及信息技术这⽅⾯的⼯作是如何开展的。在今后的教学中，我要向这些名师学习，改变教学策略，提⾼教学效率。
  总之，这次培训对我将有很⼤的帮助。有⼯作才有快乐，在以后的⼯作中我会不断钻研、努⼒学习、尽职尽责。
【篇⼗】国培⼼得体会和感想
  能参加这次国培我感到很荣幸，通过国培我有很多收获，我理解到国家对基础教育的重视，在以后的语⽂教学中，我要做的是：
  领悟并践⾏学习精神。从以往的实践中总结经验得失。作为教师，必须给⾃⼰定好位，在今后的⼯作中，必须⾛“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中，静下⼼来采他⼭之⽟，纳百家之长，慢慢地⾛，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中⾛出⾃⼰的⼀路风彩，求得师⽣的共同发展，求得教学质量的稳步提⾼。通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进⼀步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学⽅法，开发教具器材，确保每⼀节数学课的质量，教会学⽣的基本知识与基本技能，提⾼学⽣学习语⽂，参与语⽂活动的积极性。同时还要学会
以“诚”待⼈。良好的师⽣关系是要靠⾃⼰⽤⼼经营的，对待学⽣要公平、平等、不⾼⾼在上，要有威严、⾔出必⾏，做孩⼦的表率。还要学会“容”纳⼀切。⽐如学⽣的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的⾮常重要的⼀点。同时我们也要充满爱⼼，要懂得原谅，要学会⽤另⼀种眼光看待学⽣，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。
  以终⾝学习为⽬标。作为教师，我体会到要终⾝学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：“学⽣可原谅⽼师的严厉、刻板甚⾄吹⽑求疵，但不能原谅他的不学⽆术。”我们要讲好课，做学⽣喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习!形成⾃⼰的教学风格。教材只是⼯具，只有
当教师拥有渊博的知识时，才有可能深⼊浅出地将死板的教科书变成激发学⽣兴趣与主观能动性的有效途径。说实话，平时⼯作在教学第⼀线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，⽽⽆暇顾及其他，更没有时间来进⾏系统的理论学习。这就需要今后⾃⼰付出更多的时间和精⼒，努⼒学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过⾃⼰不懈的努⼒，⼀定会有所收获，有所感悟。只有及时地充实⾃⼰，提⾼⾃⼰，⾯对竞争和压⼒，我们才可能从容⾯对，才不会被社会所淘汰。读万卷书，⾏万⾥路，读书是提⾼⾃我素养的良好基奠。⼀桶⽔早已不能满⾜学⽣的需求了，我要不断学习，成为长流⽔。
  积极与专家互动。在每次的教研中，都是⾃⼰的学习机会。平时的教学中，⾃⼰也特别喜欢与其他教师交流教法、学法以及学⽣情况，限度的地提⾼教学效率。茶余饭后，⼏个同事坐在⼀起，讨论最多的也是学⽣。在本次培训中，⾃⼰也更深切地感受到了络交流平台给我们的教育教学⼯作带来了极⼤的⽅便，⾃⼰能在交流中获得了更多的知识，有了更多的收获。

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