二年级下册数学试卷趣味数学题 全国通用
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1、把两根10厘米长的木条钉在一起，接头处长2厘米，接好后木条长多少厘米？
2、王阿姨家离超市60米，有一天她去超市，她从家动身走了10米后发觉忘带钱，她又回家取，这一天她去超市走了多少米？
3、一根纸条假如它的左端对准尺的刻度1厘米处，它的右端对准尺的刻度8厘米处，假如它的左端对准尺的刻度3厘米处，它的右端对准尺刻度的什么位置？
4、买两本不同的书最多要多少钱？最少书呢？
5、小马虎在运算时减法时把减数25看成52，如此算得的差比正确的差少多少？
6、小马虎在运算38加一个两位数时，把那个两位数的个位与十位抄颠倒了，结果是61，正确的结果应该是多少呢？
7、先补充完整，再解答。
（1）奶奶家养公鸡25只，母鸡30只，                ？
（2）学校栽了28棵松树，                    杨树栽了多少棵？
8、爸爸今年36岁，小红今年8岁，10年后爸爸比小红大几岁？
9、地里长了56个萝卜，小白兔拔了15个，小灰兔拔了18个，地里的萝卜少了多少个？
10、小玲会唱19首歌，小珊会唱24首歌，她们两人一共会唱38首不同的歌，她们两人都会唱的歌有几首？
11、小红去文具店买水彩笔，假如买一盒就剩下12元钱，假如买2盒就差26元钱，那么小红带了多少钱？
12、芳芳做运算题时，应该减去26，她却看成加上26，如此算得的结果是92，正确的结果比错误的结果少多少？
13、小青有38张画片，她给小红4张后，两人的画片就同样多，小红原先有多少张？
14、李叔叔将一根木头锯成4段要锯几次？每锯一次要2分钟，一共要多少分钟？
15、一排树共5棵，每两棵树之间间隔5米，从第一棵树到第5棵树共长多少米？
16、哥哥把一盒巧克力的一半给了妹妹，妹妹双把自己巧克力的一半给了弟弟，这时弟弟有2块巧克力。请问原先一盒巧克力有多少块？
17、用6根短线连成一条长绳，一共要打几个结？
18、3×2+3=3×（  ） 5×5=（  ）×4+5  5×2—（  ）=2×4
（  ）×4=3×3+3    3×2+3=3×（  ）  3×8+3=3×（  ）
19、将一根绳子剪了4次后，平均每段长5米，这根绳子原先长多少米？
20、明明从第1棵树走到第7棵树，每相邻两棵之间的距离是6米，他一共走了多少米？
21、超市巧克力有3种，一种一盒装3块，一种一盒装4块，一种一盒装6块。
（1）妈妈买了3盒一盒装4块的，一共有多少块？
（2）每种巧克力各买一盒，一共有多少块？
22、在一个正方形花坛的四周摆放盆栽，每边摆6盆（每个角各放1盆），一共要摆放多少盆？
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。
23、二年2班同学上体育课，每排人数相同，从左数小明排第3，他右面有3人，从前数、从后数他都排第5，二年2班一共有多少人？
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循
之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
24、小东有40张画片，小明有28张画片，小东给小明几张画片，两人的画片就一样多？
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言进展的障碍。许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和
鼓舞他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清晰，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出夸奖，并要其他幼儿仿照。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆识也在不断提高。
25、假如小东给小明12张画片，两人的画片就一样多，原先小东比小明多多少张画片？

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