中小学教师数据素养题库及答案
《中小学教师数据素养》题库及答案
《中小学教师数据素养》之一：教育大数据基础认知
一、单选题（共5题，每题4分）
①在教学活动过程中直接产生的数据
②是在教育管理活动中采集到的数据
③在科学研究活动中采集到的数据
④在校园生活中产生的数据
A①②③
B①②③④
C②③④
D①②④
2、_____有望超越计算辅助教学，逐步成为大数据时代主流的教学范式。
A.经验模仿教学
B.计算机辅助教学
C.数据驱动教学
D.纸笔教学
A.教师和学生
B.作业和考试
C.人和物
D.学校和社会
4、下列那一选项不属于教育大数据主流分析方法？（
A.描述性分析
B.诊断性阐发
C.预测性分析
D.处方性分析
5.适应性研究模型的“一引擎+四模型”中，“一引擎”指的是______。
A.呈现引擎
B.自适应引擎
C.可视化引擎
D.行为阐发引擎
2、多选题（共5题，每题6分）
6、从持续性和规范性的角度来看，教育大数据的采集需要秉承（）的理念。
A．小颗粒汇聚大数据
B.大数据汇聚大价值
C.持续创造价值
D.规范提升价值
7、教育决策的系统框架包括（）
A、数据采集层
B、数据存储层
C、应用服务层
D、展示呈现层
8、知识追踪模型的参数有哪些？（）
A.猜测概率
B.研究概率
C.失误概率
D.初始概率
9、教学范式3.0的核心特征有（）
A、科学化
B、精准化
C、智能化
D、个性化
10、下列哪些数据可以算作根蒂根基教育数据（）
A、师生基本息数据
B、课业测试与作业数据
C、校园实录数据
D、课程资源数据
三、填空题（共6题，每题5分）
11、这里的教育是“大教育”的概念，具有全员、全程、______特点。
12、教育大数据之“大”并非指数量之大，而是强调______之大
13、教育数据可以分为四层，由内到外分别是根蒂根基层、状态层、资源层和______。
15、教育大数据的最终价值应体现在与教育主流业务的深度融合以及持续推动教育系统的智慧化变革上，具体表现在驱动教育管理科学化、驱动教学模式改革、驱动个性化研究真正实现、驱动教育评价体系重构、______、驱动教育服务更具人性化。

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