提高小学六年级数学教学质量的措施
小学六年级数学教学质量的措施：
一、做好备课工作1、钻研大纲和教材在新课标要求下，对新教材有个正确认识，从本班实际出发，因人而异，恰当地处理好统一要求与因材施教的关系。 2、坚持集体备课，发挥群体优势，资源共享。 3、认真撰写教案，不断总结提高。二、充分利用课堂40分钟1、提前预习，引导学生自学预习的目的是为了让学生带着问题走进课堂，通过自学使学生明确学习目标，对新课的重点难点做到心中有数，掌握知识的逻辑关系，为听课做好准备。所以教师要注意帮助学生自学。在上课前，教师应向学生明确讲解新课的重点、难点，并检查学生自学效果，讲清自学方法，要给予及时的指导。 2、抓住“听”的环节重视课堂听讲，是培养学生自学能力，训练学生思维能力的重要手段。因此，我在每节课前都布置学生课前预习，要求学生带着问题听课，把预习中不懂的问题做好记号，这样既能提高听课效率，又能培养学生独立思考的能力，还可以加强师生交流，做到课课清。 3、重视“讲”的环节根据学生的实际情况，本学期除采用面授方式外，还采用网络教育形式。将互联网利用起来，并配合适当的多媒体软件，使学生更容易接受知识，更快的完成学习任务。在课后我们也会适当的组织一些
活动，让学生相互之间有所沟通，而且也会组织一些竞赛活动，比如说：数学日记、数学小论文等，将学生的数学热情都调动起来。三、扎实搞好单元复习1、注重基础知识的复习。单元复习要加强基础知识和基本技能的复习。 2、做好专项复习。专项复习主要是帮助学生查漏补缺，巩固基础知识，掌握基本技能，发展智力，培养能力。根据学生的实际情况，我们采取了分类指导，一帮一的复习方法，先由基础差的学生提出问题，基础较好的学生再加以解决，再由基础好的学生为他们提供解决问题的思路。 3、加强试卷的练习和讲评。每次测验结束后，我们都及时批改试卷，认真分析每一个学生得失情况，特别是差生的提高情况，对学生反馈的信息进行加工，找出规律，使下次的辅导工作有针对性，切实做好查漏补缺工作。四、做好培优补差工作1、培优补差工作要制度化，经常化。 2、在工作中我们应正确处理好讲与练的关系。首先要处理好讲与练的关系，要放手让学生去做，在做中发现问题，讲解问题，做到精讲精练。 3、建立良好的师生关系，做好培优补差的跟踪服务。
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