小学四年级家长会数学老师发言稿
篇一：家长会数学老师发言稿
各位家长：
大家好我是黄老师现在任教四(5)、(6)班的数学今晚是家长会大家齐聚在一起为了一个共同的目的更加了解学校的情况了解孩子的在校表现也借此机会和老师进行一个交流和沟通。感谢大家在忙碌中来参加今晚的家长会。
首先我先肯定的是我们四(5) (6)的学生都很聪明伶俐、活泼可爱黄(苏)老师是一个责责心和爱心很强的可以说她是一个非常好的班主任同学们也都很喜欢她。
接着我想谈谈数学数学这门学科从一年级到初中到高中到大学他像一条线贯通整个教育的始终数学也在我们的生活中随处可见课改后的数学我们一直在强调要学有用的数学。在日常生活当中希望家长们让孩子们解决生活中的问题。因此我们数学科都是一环扣一环的缺少哪一环也不行希望家长们没有特殊情况就不要让学生随意请假和旷课。
第三点我想说说在数学课堂及作业上反应的让我深思的问题一般情况下我们每晚或周末回家都给孩子们布置作业现在的孩子依赖性太强一遇到困难就退缩就说不会要么就放弃。回到家孩子都喜欢先写语
文作业再写数学作业的。我们家长也不能某方面的原因对学生的作业不能不闻不问任其发展。在这个问题上我想对
家长说几句督促孩子完成当天的作业还恳请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说因为一份作业的认真程度就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真说明孩子是用心的是专注的那么作业所能达到的效果就会得到巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草漫不经心的三心二意的那么这样的作业就算是写100遍也没有什么用处。
第四点向家长们提出的建议：每天来校要提醒孩子是否带全书本作业和学习用具了吗?有些学生到校了就说忘了放在家里。这样就影响当天的教学平时要帮孩子购买学习用具因为在做课堂作业的时候有些学生就说没有这种或那种。比如橡皮擦铅笔、三角板和直尺等。(说明：不能购买涂改液和改正纸因为到毕业考的时候不能用这两种的要从今起养成好习惯)。
由于时间关系我就简单的说这些吧!如果大家还想了解孩子的更多情况我们可以个别交流。我真诚欢迎各位家长给我的工作多提宝贵意见。
谢谢大家。
篇二：家长会数学老师发言稿
尊敬的各位家长朋友们：
因为孩子们的缘分我们大家走进了_______小学走进了四_班的教室首先对各位家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!我跟在座的许多家长还是第一次见面就先自我介绍一下我叫_______是本班的数学老师。下面我将从几个方面向家长
汇报本学期学生的主要学习情况同时也希望您们能够积极参与到学生的教育管理中来真正关心孩子的学习、关注孩子的心理使其健康成长。
一、怎样培养孩子学习数学的兴趣
孩子在小学阶段的学习并不仅仅是掌握知识技能而自信心、兴趣和责任心更将影响到孩子的继续学习乃至终身。作为一个比较年轻的老师我一直在探索如何尽己所能使枯燥的数学课变得生动活泼让孩子乐意学数学感受到数学的多姿多彩激起探索的欲望享受成功的喜悦为孩子们的终身学习打好基础。
1、要培养孩子学习数学的兴趣首先要注意多鼓励少批评。孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里错误的原因是什么从这个错误中吸取什么教训今后怎样避免同样的错误再次发生。比如很多孩子做题时往往计算出错。有些家长总是对孩子说：你太粗心了下次细心点!这样的嘱咐往往不大奏效。其实对于孩子的计算错误应针对错误题目具体分析有些错误是由于粗心有些由于运算方法或者说运算技
巧能力方面不及其他同学计算熟练后不怎么会出错。计算经常出错往往是由于计算能力计算熟练程度不如其他同学。
2、多让孩子获得成功少让孩子望而生畏。
不少家长在家中有时会给孩子出题目做。这时千万要注意你出的题目不能很难要贴近生活要贴近孩子。这些题应让孩子稍作思考稍作努力就能解决也就是我们俗话所说的跳一跳就能摘得到.
第二不要多做没有思考价值机械重复的题目要让孩子对题目有新鲜感。即使一个很普通的题目我们也可以用一些精美有趣的故事把它装起来让孩子觉得有趣有意思要学。
3、让孩子多动手摆一摆画一画听一听剪一剪。
小学生以形象思维为主逐步向抽象思维过渡。把不好操作的转为好操作的这样更符合孩子的认知规律。动手操作不动手操作有区别的动手可以化抽象为具体能帮助同学思考题问题解决问题。
二、教材分析
四年级的教材相对于低段一二三年级的教材内容多而且比较难一二三年级学习的内容比较具体但是四年级学习的内容相对来说抽象多了特别是简便计算这一块这是一个大的跨度确实需要一个适应的过程
但在这个时候有的学生认真思考并掌握了好的方法所以成绩比较优秀有的学生被困难吓倒加上有的基础不够好就有点落后了希望这些学生的家长在家要给予适当的辅导。在这里要表扬学习优秀的同学：表扬听讲专心，发言积极的同学：。当然学生成绩的好与坏与家长的辅导也密不可分。关于家庭教育后面我还要讲一些。本册的教材一共有八个单元前面学的有点快后面放慢了速度并适时复习了。可是《简便运算》和后面要学的《四则混合运算》还是让我有点头疼可能细心的家长也会有所察觉现在教学的进度并不是很快原因就在于第三单元的《简便运算》确实这个单元的内容一开始孩子们分开来学加法、乘法的交换和结
合律的时候是还好可是当把乘法分配律、连减、连除的简便方法加进来以后他们就开始混淆了。尤其是乘法分配律我讲了很多遍了也让学生多算、多练还让一部分学生上黑板做运用练习现在学生的简便计算还是比刚开始学的时候好很多。但是还是发现有个别基础不牢的同学。因此在这里就还是要麻烦家长如果有时间每天给学生训练2到4道计算题可以是口算也可以是竖式计算或者简便运算。三、测试情况分析
1、期中测试情况分析：
(参试74人人均成绩分及格72人及格率优秀人优秀率 )本次期中考试试卷大家都已经看了题目难度虽然有点偏高但是这些知识点都是我们学过的考试的结果是有喜也有忧甚至有极少数的学生不及格。从期中试卷看存在的主要问题有:
(1)做题粗心大意不喜欢动脑筋思考有的同学一看到难一点的题就空着不做了口算题也有出错的现象。
(2)基础知识掌握不牢固基本概念混淆。最显著的就是填空题和判断题错误较多。
(3)审题不认真应用题和计算题失分较多特别是考80分左右的同学。。
2、注重孩子学习过程正视孩子考试成绩。
分数只能作为评价孩子的一个参照90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少不是仅分数就能说明的我们得具体分析才是。孩子有失误是纯粹的粗心还是思考问题的方式有问题。是临

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