北师大版小学数学二年级上册第四单元第一课时
《折一折、做一做》教学设计
课题
折一折、做一做
单元
第四单元
学科
数学
年级
二年级
学习
目标
1结合生活中的事物，通过观察、操作、交流等活动，经历认识对称现象；能运用折、画、剪等方法剪出一些简单的剪纸。
2通过欣赏、折纸、剪纸等一系列活动，培养学生观察、分析、总结与归纳的思维能力。
3感受对称与日常生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。
重点
经历学习剪纸活动的全过程认识对称现象。
难点
运用学过的知识剪出一些简单的剪纸。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件出示：
   
师：剪纸是一种民间艺术，2021年5月2021剪纸艺术遗产经批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。小朋友们，你们知道剪纸其实就是利用一把剪刀和一张普通的纸创造出来的，你们想不想折一折、做一做吗？
板书课题：折一折、做一做
 
  学生独自欣赏。
    通过欣赏，培养学生的美感，初步感受图形的对称，为后面学习新知做准备。
讲授新课
一、看一看
师：淘气和笑笑在手工课上剪了一些漂亮的图案。
课件出示：
师：从这些漂亮的图案中你发现了什么？
师：谁来说说你的发现？
师：说得真好，这样的团案我们称之为对称。大家想用自己的双手剪出这些漂亮图案吗？
二、学习折纸
师：你能剪出吗？想一想需要准备什么？
师：怎样剪出来的？谁来说说。
引导学生得出：
（1）折纸：对折
   
（2）画图：画出图的一半
   
（3）剪纸：着所画的线剪开
（4）打开
   
师：我们已经知道了剪的方法，现在请大家拿出一张纸、铅笔和剪刀尝试剪一剪。
师巡视指导，剪完后展示。
三、自主剪纸
师：还想剪出上面的其他几个图案吗？
师：先分组交流剪法，然后选一副自己喜欢的图案剪一剪。
师巡视指导，然后展示交流。
三、总结方法
    师：恭喜大家已经学会了剪纸，那么你能说一说，操作中要注意什么问题？
反馈：
对折一定要对齐。
描线描得像不像很重要。
师：说的真好！请大家用一颗细心的心去观察，你会发现图形世界还有许多神奇的秘密!
  学生独自观察，然后分组交流。
  学生可能说是两边一样的，方向是反的。
  学生：想。
  学生：需要准备一张纸、铅笔、尺子和剪刀。
  学生交流汇报，其余学生补充。
  学生动手剪图案。
  学生：想。
  学生先分组交流，然后剪一剪。
学生自由说一说。
   
通过初步感知，引导学生观察简单对称图形的特点，为后面的剪纸做准备。
引导学生运用折、画、剪等方法剪出一些简单的剪纸，培养学生的观察、语言交流以及动手操作能力。
让学生尝试自主剪纸，再一次感受图案的对称，同时培养学生观察、分析、比较以及动手操作的能力。
通过总结，引导学生得出操作中要注意的事项，为平时的剪纸打好基础。
巩固练习
1照样子，剪一剪。
2连一连。
3下面呈现了字的一半，你能猜出这些是什么字吗？
   
4看一看，做一做。
  学生自由说说。
  设计不同类型的练习，检查学生掌握知识的情况，同时提高学生解决问题的能力。
课堂小结
这节课你学会了什么？
反馈：
我会剪对称的图案了。
我知道剪图形时，要先对折，对折左右一条线。
……
  学生自由说说。
  利用说一说，让学生明确本课的学习内容，帮助学生建立完整的知识体系。
板书
          折一折、做一做
                  ——认识对称图形
      折纸——画图——剪纸——打开
       
简洁的板书可以突出本课的重点与难点，帮助学生梳理知识。

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