如何学好数学提高数学成绩的小窍门
许多同学在学习数学的时候感觉很吃力，但其实学习数学是有肯定的窍门的。下面我整理了如何学好数学提高数学成果的小窍门，供大家参考!
如何学好数学：提高数学成果的小窍门
1怎么提高孩子数学成果
对数学的定义、法则、公式、定理等，理解了的要记住，临时不理解的也要记住，在记忆的基础上、在应用它们解决问题时再加深理解。记不住数学的定义、法则、公式、定理就很难解数学题。而记住了这些再配以肯定的（方法）、技巧和灵敏的思维，就能在解数学题，甚至是解数学难题中得心应手。
在学习新概念、新运算时，老师们总是通过已有学问自然而然过渡到新学问，水到渠成，亦即所谓“温故而知新”。因此说，数学是一门能自学的学科，自学成才最典型的例子就是数学家华罗庚。
我们在课堂上听老师讲解，不光是学习新学问，更重要的是潜移默化老师的那种数学思维习惯，渐渐地培育起自己对数学的一种悟性。自学力量越强，悟性就越高。随着年龄的增长，同学们的依靠性应不断减弱，而自学力量则应不断增加。因此，要养成预习的习惯。
数学题目是无限的，但数学的思想和方法却是有限的。我们只要学好了有关的基础学问，把握了必要的数学思想和方法，就能顺当地应付那无限的题目。题目并不是做得越多越好，题海无边，总也做不完。关键是你有没有培育起良好的数学思维习惯，有没有把握正确的数学解题方法。
2学好数学的方法有哪些强化数学学习基础
其实在数学考试中，卷面上大部分的内容主要考查的是对数学基础学问，用这种方式来观看孩子在前一段时间里面的学习成果以及对学问点的把握。通常这一部分内容的难度上并不是很大，只要孩子们能够端正态度，每一次课堂能仔细听讲、课后作业仔细完成，基本都可以把握下来。在考试之前，大家可以对以往学习过的基础学问进行梳理，针对有疑问的地方进行重点复习，就能够在肯定程度上提高数学成果。
把握数学解题思路
细心的孩子么会发觉，大部分的数学题目都是有规律可循的，无论是学习还是考试，大家都能通过这两个方式来把握肯定的解题思路。比如，一些数学题目可以套用公式来解决，而另外一些数学题目可以通过公式进行转换，或者具有一些解题规律，大家在考前复习阶段可以重点针对这些内容进行把握，也可以通过强化辅导来把握这些要点。
注意养成数学思维
要学好数学，其实还应当注意养成数学思维。数学学习的内容看似特别繁多，但是只要大家能够形成数学思维，那么在解题的过程中也会特别富有乐趣，成果也能很快提高。大家在学习的过程中，除了背诵数学公式以外，其他的内容其实并不肯定要死记硬背，而是注意通过思索来解决问题。
如何学好数学：高效（数学（学习方法））
一、先看笔记后做作业
有的同学感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其缘由在于，同学们对老师所讲的内容的理解，还没能达到老师所要求的层次。
因此，每天在做作业之前，肯定要把课本的有关内容和课堂笔记先看一看。能否坚持如此，经常是好同学与差同学的最大区分。
尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师讲过的题目类型，因此不能对比消化。假如自己又不留意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
二、做题之后加强（反思）
同学们肯定要明确，现在正做着的题，肯定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，（总结）一下自己的收获。
要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到学问成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
回头看的时候要想想自己做对了没有;还有什么别的解法;题目处于学问体系中的什么位置;解法的本质什么;题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看，同学的解题力量才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。
三、主动复习提高
进行章节总结是特别重要的。学校时是老师替同学做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。怎样做章节总结呢?
(1)要把课本，笔记，单元测验试卷，测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告知自己下次再读这份材料时的阅读重点。
(2)把本章节的内容一分为二，一部分是基础学问，一部分是典型问题。要把对技能的要求(对“锯，斧，凿子”的使用总结)，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。
(3)在基础学问的疏理中，要排列出所学的全部定义，定理，法则，公式。要做到三会两
用。即：会代字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。
(4)把重要的，典型的各种问题进行编队。(怎样做“凳子，椅子，书架”)要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。就象我们观赏一场团（体操）表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。
(5)总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。
(6)找一份适当的测验试卷。肯定要计时测验。然后再对比答案，查漏补缺。
四、主动改错，错不重犯
肯定要重视改错工作，做到错不再犯。高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错，（其它）错误，不能一一顾及。假如能准时改错，那么错误就可能转变为财宝， 成为不再犯这种错误的预防针。
但是，假如不能准时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处“地雷”，迟早要惹祸。有的同学认为，自己考试成果上不去，是由于自己做题太马虎。而且，自己特爱马虎。
一两次能正确地完成任务，并不能说明永久不出错。练习的数量不够，往往是同学出错的真正缘由。大家肯定要看到，假如，自己的基础背景是地雷密布，隐患无穷，那么，今后的数学将是难以学好的。
五、图是高中数学的生命线
图是初等数学的生命线，能不能用图支撑思维活动是能否学好初等数学的关键。无论是几何还是代数，拿到题的第一件事都应当是画图。
有的时候，一些简洁题只要把图画出来，答案就直接出来了。遇到难题时就更应当画图，图可以清晰地呈现出已知条件。而且解难题时至少一问画一个图，这样看起来清楚，做题的时候也好捋顺思路。
有了画图、用图的意识后，要具备画图的技能。有人说，画图还不简洁啊，学数学有谁不会画图啊。还真不要小看这一点。许多同学画图没有好习惯，不会用画图工具。圆规、尺子不会用，画出图来特别难看。
不是要求大家把图画的多美丽，而是清楚、洁净、精确 ，这样才会对做题有关心。
改正一下自己在画图时的一些坏习惯，就能提高画图的力量。
最重要的，也是高中生最需要培育的就是解图力量。就是依据给定图形能否提炼出更多有用信息;反之亦然，依据已知条件能否画出精确 图形。
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