农村小学数学教学中引导学生自主学习的策略研究

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文/王婉娣

摘要：由于城乡之间发展的差异性较大，在各个方面都有所不同，尤其在小学教学方面。农村学校的师资力量有限，而且专业水平存在较大差异，因此大多数的农村学生缺乏自主学习意识。但是，农村学生却具有较强的独立性，具有坚定的意志。教师应该重视学生的这些优势，借助先进的教学手段，充分发挥学生的主观能动性，引导学生自主学习。

关键词：农村小学；数学教学；自主学习

自主学习属于一种新型的教学方式，其内涵比较广泛。教师可以通过教学情境的创设，培养学生的兴趣，积极地引导学生参与课堂学习，自主分析问题、解决问题。近年来，小学数学教学改革的不断深入也推动了农村小学数学教学的发展。小学数学教师应该针对农村教学环境，重点培养学生的自主学习意识，积极地引导学生主动解决问题，从而提高教学水平。

1 小学生自主学习的必要性

一直以来，在经济水平、教学理念、师资方面等因素的影响下，农村教育的水平远远低于城市教育。但是，近年来我国正在大力扶持农村教育，通过一系列措施提高农村教育水平，这为农村教育的进步提供了良好的契机。在此背景下，教师应该顺应课程改革的需求，转变落后的教育观念，更新教育模式，树立素质教育理念，重新审视师生之间的关系，重视发挥学生的主体作用，通过多种教学方式，促使学生积极地参与到课堂学习中，在潜移默化中，逐渐地培养学生的自主学习意识，从而促进学生的个性化发展，提高其综合素质。

2 农村小学数学教学中引导学生自主学习的策略2.1 创设良好教学情境

由于在农村进行教学，环境比较简陋，也缺乏先进的教学设备，因此，教师无法应用多媒体技术展开教学。教师应该利用实际生活中比较常见的方式，为学生创设特殊的教学情境。例如，教师在讲解“100以内加减法”时，可以将一些具体的数字转化成学生在实际生活中会接触到的事物，引导学生发挥想象力，在不知道答案的情况下，独立地思考问题。这种教学方式具有更加明显的效果。除此之外，教师还可以利用课本中提出的一些问题，要求学生在最短的时间内作出解答。这种思考的方式有利于帮助学生学会预估答案，学会用直觉去解决问题，有利于节约做题时间。2.2 利用设计指导学生完成作业

学生在课堂上不仅需要完成教师提出的课题，还需要通过课后作业巩固所学知识，从而加深记忆，掌

握技能。在传统的课堂上，教师会按照教学内容，布置课后作业。但是这对于学生而言却是一种压力。因此，教师应该改变作业的内容，引导学生自主学习。例如，教师在讲解“角的初步认识”一课时，可以先布置一项课后作业，要求学生观察实际生活中的一些角。然后，在课堂上，学生需要提前准备三根长度不同的小棒。此时，教师可以进行提问，用三根小棒都可以组成哪些图形，其中包括几个角等。教师通过提问题，可以促使学生自己动手探究，具有一定的趣味性。学生摆放图形的过程，也与日常生活相联系。因为这是一道开放性的题目。学

生会有不同的摆放方法，查出的角也是大小不一的。通过问题的探究，学生可以独立地思考问题，同时也能够拓展思维，培养创新精神，加深对知识的理解。

2.3 鼓励学生进行小组合作学习

在小学数学课堂上，教师应该发挥学生的主体作用，为学生提供充分的学习时间。教师可以按照学生的学习能力和认知水平，为学生分组，并且分别布置学习任务，激发学生的创造力。学生通过小组合作学习，可以加强与其他同学的互动，培养学习的兴趣。在小组内部，每一名成员都可以针对问题提出不同的想法，互相分享学习方法，在良性竞争中提高学习的能力，培养学生的表达能力和沟通能力。2.4 善于使用激励的语言，积极地引导学生

相关的心理学实验结果表明，假如教师在对待学生时，具有积极的态度，或者提出较高的期望，在日

常的教学活动中，多鼓励学生，有利于帮助学生树立自信心，学生会尽情地展现自己的能力，从而主动地参与到学习活动中。因此，对于表现优秀的学生，教师应该及时地鼓励，培养学生对成功经验的重视。如果学生的表现不够理想，不能过于苛责，应该帮助学生分析失败的原因，促使学生在积极的情感支配下，更加努力地学习，从而促进学生的进步。3 结语

农村小学数学教师应该认识到农村教育和城市教育之间的差距，并且了解学生的实际情况，制定有效的教学计划，重视培养学生的自主学习意识，增强学生的积极性。因此，教师应该更新教学观念，尊重每一位学生，重视学生的主体地位，在课堂上鼓励学生自主探索，适当地增加学生自主学习的时间，促使学生在不断地实践中，发现并且学到知识，从而推动学生的全面发展。参考文献：

[1] 高兰.浅谈如何在小学数学教学中培养学生自主学习的能力[J].中国新通信,2019(18).

[2] 宋云.农村小学数学教学中学生自主学习的指导策略[J].西部素质教育,2019(15).

[3] 侯孝全.浅谈小学数学教学中如何引导学生进行自主学习[J].家长,2020(35)

[4] 任光辉.小学数学课堂教学中如何引导学生学习[J].课程教育研究,2020(28)

（作者单位：广州市花都区花东镇杨荷小学）

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