小学生数学组长的职责
在合作学习中，小组长是小组活动的灵魂，既是小组活动的领导者，又是小组活动的组织者，同时又是教师的小助手，小组长在小组合作学习中具有举足轻重的作用。只有明确了小组长的职责，充分发挥小组长的作用，小组合作学习才能真正产生实效。
1、组织小组长要按照教师要求组织、带领全组同学开展课内外合作学习，根据本组成员的兴趣爱好等特点进行合理分工，协作完成学习任务；小组长要定期组织小组成员总结分析本小组学习等情况，讨论提出改进办法，并提醒老师对本小组工作做指导。
2、协调组长要学会做好组员的思想工作。小组长要协调好组内成员之间的关系，求大同，存小异，要充分发挥本组成员的特长与聪明才智，调动积极性，形成小组合力；主动处理好各小组长之间的关系，积极组织参与同本班其它小组之间的和谐竞争，掀起比、学、赶、帮、超的良好氛围。
3、示范组长与每一个组员之间是平等互助的伙伴关系，小组长不要有“可以享受特权”的想法。小组内的各项任务，小组长要争取最先按质完成。要求组员做到的，小组长首先要做到。小组长要时时处处起榜样作用，做好示范。
4、监辅小组长要组织组内成员相互监督各项制度的遵守情况和各项作业的完成情况，组织组内帮扶辅导，互帮互助，要督促同伴改正错误，帮助同伴完成老师布置的各项任务。督促不积极完成作业的同学按时完成作业，协助教师做好辅导工作。
5、维持小组长要维持小组活动纪律，维持好小组课内外活动的正常秩序。
6、评价小组长要做好自评、他评与互评工作，协助教师实行“多元化”评价。自评指组内成员在自己评价自己的基础上，对本小组工作作出中肯的自我评价；他评指其他小组成员、教师对本小组及本小组成员的评价；互评指组与组、组长之间、组员之间、师生之间进行的相互评价。
7、反馈定期检查或随时抽查小组同伴的学习情况，作好学习记录，小组长要及时向教师汇报本组成员的学习和思想等方面的情况，主动向教师了解本小组成员的学习等情况或工作建议，加强与本组成员的沟通，以利于教师作出调整安排。
作业要求：写清页码、题号。书写认真，格式规范。组长也按作业要求指点、规范组员。
数学组长职责
1、收发、批改作业，并检查是否写出过程，每天及时把作业及记录情况，交科代表反馈老师。做好详细记录。（互动、正式作业、纠错本、试卷等，都要批改，并有批改日期，如：周一：未交互动者、抄袭作业者、书写较烂者，说话者……）
课堂监督周围说话者，并记录到检查的记录单上反应给老师。
督促、帮扶、提升组员学习成绩.，书写是否整洁，格式是否规范，完成情况等。并在小组带头学习，做好表率。
科代表职责：收发、组长及前20名及抽查某一小组，及批改记录，及全班批改后作业。反应课堂纪律情况等。
班级学生要求：
1、课堂要求：课堂说话干扰他人者，或打闹扰乱课堂秩序者，累计五次家长陪读。
2、作业要求：完成作业，解答题，证明题必写写出过程，填空、选择，也要在空白夹缝、或页边写出。未写的罚写当天作业3遍，不写作业者，当天内容概念、 性质10遍、例题5遍，组长当天必须收齐）
3、每次考后组内按学科成绩排名，罚第三名，连续第四也罚，奖励前两名，或提升10分者奖，下降10分者罚，前十5分为标准。组内两名提升者再奖组长。
作业要求：写清页码、题号。书写认真，格式规范。组长也按作业要求指点、规范组员。
数学组长职责
1、收发、批改作业，并检查是否写出过程，每天及时把作业及记录情况，交科代表反馈老师。做好详细记录。（互动、正式作业、纠错本、试卷等，都要批改，并有批改日期，如：周一：未交互动者、抄袭作业者、书写较烂者，说话者……）
课堂监督周围说话者，并记录到检查的记录单上反应给老师。
督促、帮扶、提升组员学习.，书写是否整洁，格式是否规范，完成情况等。并在小组带头学习，做好表率。
科代表职责：收发、组长及前20名及抽查某一小组，及批改记录，及全班批改后作业。反应课堂纪律情况等。
班级学生要求：
1、课堂要求：课堂说话干扰他人者，或打闹扰乱课堂秩序者，累计五次家长陪读。
2、作业要求：完成作业，解答题，证明题必写写出过程，填空、选择，也要在空白夹缝、或页边写出。未写的罚写当天作业3遍，不写作业者，当天内容概念、 性质10遍、例题5遍，组长当天必须收齐）
3、每次考后组内按学科成绩排名，罚第三名，连续第四也罚，奖励前两名，或提升10分者奖，下降10分者罚，前十5分为标准。组内两名提升者再奖组长。

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