小学数学比较数的大小优秀教案

小学数学比拟数的大小优秀教案

教学内容：

教科书第13页例4，做一做及练习二第1～2、6题。

教具、学具准备：

视频展示台

教学过程：

一、复习准备

1.填空。

010是〔〕位数，最高位是〔〕位；356000左起第二位是〔〕位，表示〔〕个〔〕。

2.在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。

999○0 601○564 687○678

〔请学生说一说万以内数的比拟两个数的大小的方法〕。

二、导入新课

老师：同学们，我们已经学会读、写万以内的数。在日常生活中，我们常常还需要对一些大数目进展比拟。如：经调查我国面积最大的有六个省份，黑龙江454800平方千米，内蒙古1100000，青海720000平方千米，四川485000平方千米，1210000平方千米，1660000平方千米。你知道哪个省份的面积大，哪个省份的面积小。

三、教学比拟亿以内数的大小。

出例如4：你会比拟每两个省面积的大小吗？

720000和1100000 ， 454800和485000

老师：这么大的数，同学们比拟过吗？〔没有〕能不能用以前学的数的大小比拟的方法来比拟这些大数呢？

让学生分组讨论例4：⑴两个数的数位一样时怎样比拟大小？⑵两个数的数位不同时怎样比拟大小？老师参加学生的讨论中，对有困难的学生加以辅导。

讨论完后，每一组推荐一个代表上台讲述讨论的结果。老师结合学生的口述板书：720000＜1100000，454800＜485000。让学生重点说一说比拟两个数的.大小的方法。

老师引导学生位数一样和位数不同两种情况总结比拟大小的方法：假如位数不一样，位数多的数就大；假如位数一样，就从左起的第一位比拟；假如左起的第一位上的数一样，就比拟左起的第二位上的数，直到比拟出大小为止。

老师结合学生的总结板书：位数不同，位数多的数就大；位数一样；左起第一位上的数大的那个数就大；假如左起第一位上的数一样，就比拟左起第二位上的数，直到比拟出大小为止。

学生完成第13面“做一做”的题目，并且说说比拟的方法。

四、稳固练习

1.完成练习二第1题。

让学生先比拟大小，再说出比拟的方法。