小学六年级数学上册教学计划（9篇）
学校六班级数学上册教学打算篇1
一、同学基本状况
本学期本人所任教的是六班级(3)、(4)两个班的数学，共有同学99人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一班级始终到六班级，都是自己带过来的，所以对同学的状况了解比较充分，大部分同学对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展.基础学问把握比较坚固，有肯定的学习数学的力量。在课堂上大部分同学能主动主动地参加学习过程，具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨力量不高。但也有一部分的同学基础学问差，上课不仔细听讲，不能完成学习任务，需要老师催促并辅导。还有一部分比较仔细但解决问题的力量较差，只能把握一些基础学问，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。
二、教材内容
这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数
学广角和总复习等。其中分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让同学进一步体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践力量。
在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。比的学问是在学习了除法、分数等学问的基础上教学的，比在生活中有着广泛应用，同时是后面学习圆周率、百分数、比例等学问的基础。百分数在实际生活中有着广泛应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题，是学校生应具备的基本数学力量。
在图形与几何方面，教材支配了位置与方向、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用方向和距离表示位置；通过曲线图形——圆的特征和有关学问的探究与学习，初步熟悉讨论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。
在统计方面，教材是支配扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，熟悉扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。
在数学解决问题方面，教材结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学
问解决生活中的简洁问题，培育同学发觉问题、提出问题、分析问题和解决问题的力量。
在数学思想方面，教材除了结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等学问，让同学体会、理解和把握归纳法、类比法、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、统计思想等思想方法外，还
支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、推理等活动，理解和把握数形结合思想、归纳法、演绎推理思想、极限思想，体会运用数学思想方法解决问题的有效性、优越性，进展同学的“四能”。
三、教学目标：
1.理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。
4.把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积，解决有关的实际问题。
5.能用方向和距离表示位置，初步体会坐标的思想。
6.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。
7.熟悉扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。
8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。
9.体会解决问题策略的多样性及运用数形结合的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发觉生活中的数学的意
识，初步形成观看、分析及推理的力量。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。
11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。
四、教学重难点：
教学重点：
1.分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。
2.促进同学空间观念的进展，初步培育数学思想和解决问题的方法。
教学难点：
1.理解分数乘法的意义，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。
2.使同学理解分数乘、除法、百分数应用题中的数量关系，会敏捷解决问题。
3.通过数与形结合来分析思索问题，从而感悟数形结合的思想，体会极限思想。
五、教具学具预备
多圆形纸板、圆规、说明圆面积计算公式用的工具、媒体课件、投影仪
六、教学措施
1.充分利用多媒体课件及网络资源等现代化教学手段，提高课
堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2.激发同学的学习主动性，供应充分从事数学活动的机会，关心他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。
3.仔细备课，钻研教材，做到课堂上能深化浅出进行教学；加强操作、直观的教学，以进展他们的空间观念，
4.平常的练习和作业有针对性，对于后进生和优秀生要因材施教。
5.抓好单元检测，把好单元教学关。
6.借助线段示意图等数形结合的方式关心同学分析数量关系，提高分析和解题力量。重视用方程解答较冗杂的分数解决问题，化难为易。
7.多与同学沟通，了解同学思想动态；对同学进行学习目的教育，端正学习看法，抓好班级同学作业书写质量，培育良好的学习看法。
8.充分利用同学熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学主动参加各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，增添学习信念。
9.加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让同学在学习中绽开竞争，使不同的同学得到不同的进展，
对后进生赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。

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