中心小学 数学 教研组集体备课教案
科目：数学                   年级：六年级
课题:百分数解决问题          课时：第一课时
教者：                      时间： 2019/12/16
教学目标：
1.回顾把分数、小数化成百分数的过程，为后面的互相转化做铺垫。
2.通过回顾能把分数问题的有关知识和方法迁移到百分数，会解答“求一个数的百分之几是多少”这类百分数问题，培养合作探究能力。
3.进一步培养学生应用所学知识解决问题的能力，自主探究知识的能力。
教学重点：
通过将前后知识的练习，会解答“求一个数的百分之几是多少”这类百分数应用题。
教学难点：
通过练习，能正确解决各类百分数问题。
教具准备：多媒体课件、题卡等
教学过程：
一、复习（评价目标1）
1.把分数、小数或整数化成百分数：
0.02、 1.5、 1.004、8等（课件出示）
2.说说是怎样转化的？
2、小组合作，把分数分数问题的有关知识和方法迁移到百分数
课件出示例２：
春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的  20%。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？
1.学生小组合作，理解题意，讨论算法。
2.学生汇报。
3.总结：求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义是一样的。
4.学生独立列式解答。
5.课件订正：（两种解题方法）
1.说一说怎样求一个数的百分之几是多少？
2.思考：怎样把百分数转化成小数或分数？
三、巩固练习（评价目标3）
  1.把下面的百分数改成小数和分数。（课件出示）
2.分别用百分数、小数、分数表示直线上各点。
3.城关一中和城关二中的男生人数分别占全校学生总数的52%和54%，城关一中有学生800人，城关二中有学生750人，哪个学校的男生多？  多多少人？
（强化训练题：学生先分析理解题意后，自主解答，交流汇报）
四、总结本课：    这节课你学会了什么？
五、自主检测
1.  把下面的百分数化成小数和分数。（40分）
20%        60%      12.5%          80%        25%
2.百花胡同小学有480人，只有5%的学生没有参加意外保险。没有参加意外保险的学生有
多少人？（30分）
3.光明小学有600人，今天只有2%的人没有到校，到校了多少人？（30分）
六、作业设计：练习十八 9、10 13 题
板书设计：
百分数解决问题
        求一个数的百分之几是多少？ → 用这个数乘百分之几
教后反思：
修订人：                  修订时间：    年    月    日   

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