小学二年级 数学测试卷
　　小学二年级数学测试卷
(时间：60分钟)
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、 我会填空。(每空1分，共23分)
1、看图写出两道乘法算式和两道除法算式。
△△ △△ △△ △△ △△ _______ _______
_______ _______
2、124=( )，用的口诀是( )。
3、除数是6，被除数是||18，商是( )。把14平均分成2份，每份是( )。
4、在○里填上、或=。
53+24○80 305○7 4058○965 3350○||3050 8米 ○ 58厘米
5、估一估、填一填。(km、m、dm、cm、mm)
大树高12( )， 小东高1( )10( )， 铁涌到平山路程是35()
6、用0、3、8组成最大的三位数是( )，组成||最小的三位数是( )。
7、
左图是一个( )边形，把它分成三角形，最少能分成( )个。
8、地图是按照上北，下南，左( )，右( )的方向绘制的。
二、 我会计算。(36分)
1、 口算。(15分)
305= 45= 12+20= 41= 11-1=
53= 82= 31= 32+20= 0+02=
204= 67= 246= 183= 66-1=
2、列竖式计算。(9分)
205= 246= 469=
3、比一比，看谁算得准。(12分)
26- 6 4 35+5 7 5(50-15||) (18+24)7
三、 我会辨别方向。(12分)
北
上图是一所学校的平面图。
(1)教学楼在综合楼的( )面，在办公楼的( )面。
(2)综合楼的东南面是( )，综合楼在办公楼的( )面。
(3)池塘在学校的( )面，操场在学校的( )面。
四、 我能解决问题。(29分)
1、 一本故事书有36页，小芳6天||看完，平均每天看多少页?(5分)
2、 有20块巧克力，||分给3个小朋友，每个人分6块，还剩多少块?||(5分)
3、 学校有篮球38个，足球比篮球多15个，排球比足球||少10个，排球有多少个?
(5分)
4、 二(2)班男||、女同学都是21人，星期六划船游湖，每船坐5人，至少||需要租
少只船?(5分)
5、小狗和小羊跳绳比赛，成绩如下：
第一次 第二次
小狗 46下 37下
小羊 39下 51下
||教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，||我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，||我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带||，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体||验、品味。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及||远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解||的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子||一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜||明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行||观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我||注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的||不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，||如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问||幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩||子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电||时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷
声惊叫起来，我抓住时机||说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“||雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌||握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗||诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样||抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快||，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引||导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象||力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大||树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。1)小狗两次||一共跳了多少下?(4分)
要练说，先练胆。说话胆小||是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声||音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。||我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿||建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲||昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘||无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在||课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发||言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼||儿较多的当众说话的机会，培养幼儿
爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿||，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说||完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训||练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清||楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我||都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量||也在不断提高。
2)请你再提一个数学问题，并列式计算。(5分)

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