常见的量
教学内容：北师大版小学数学六年级下册总复习常见的量。
教学目标：
1、结果具体情景，整理常见的量以及量的单位，体会各个量的单位的实际意义，复习单位之间的换算。
2、结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
教学重点：
整理常见的量以及量的单位，体会各个量的单位的实际意义，复习单位之间的换算。
教学难点：
整理常见的量以及量的单位，体会各个量的单位的实际意义，复习单位之间的换算。
教学准备：课件。
教学过程：
1、激趣导入，揭示课题
师：看！这是小马虎的日记，谁来读一读？
生：今天是2015年2月29日，星期六，早上从睡梦中醒来已经19时了，我立刻从床上爬起来，马上穿衣，洗脸，刷牙，不知不觉中已经过了20小时。该吃饭了，我端起一杯牛奶一饮而尽，又吃了一个200千克的面包，两个煎蛋，吃过早餐，我从抽屉里拿出50分钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，我去买生日礼物咯！
师：你们笑什么？
生：他用的单位不恰当。
师：同学们观察得真仔细，你能帮他改一改吗？（板书课题：常见的量）
师：那请同学们找找这则日记中有哪些常见的量呢？（时间、质量、人民币）
2、系统整理
师：今天我们就要有序地进行整理，使它们系统化，那就便于我们记忆和运用了。请以小组为单位选择一种量进行归纳整理，组员之间互相补充、完善，最终形成一个整理图。
(一)小组合作（学生自主整理、归纳）
1、小组合作研究一种量，并共同制作出一份最完整的整理图；
2、写出这种量的所有计量单位，并找出它们之间的进率；
3、以简洁、直观的图表方式描述计量单位之间的关系;
4、小组成员一起商讨如何全面的详细的介绍你们的整理图。
(二)汇报交流。
各小组派代表上台充当小老师，讲解计量单位的进率和意义。并适当板书，老师作点拨处理，强调各单位间的进率和意义，并鼓励学生对发言同学提出建议或者意见。（每个小组汇报一种量）
1、时间
2、质量
3、人民币
三、练习巩固 1、在横线上填上合适的单位名称。
（1）一个运动员的体重约70（ ）
（2）我们的课桌高80（ ）
（3）数学书封面的面积是2.4（ ）
（4）一辆汽车的载重量是5（ ）
（5）墨水瓶的容积是60（ ）
（6）军军跑60米的成绩是11( )
2、辨一辨。
（1）2008年北京奥运会是闰年，今年（2012）伦敦奥运也是闰年，由此类推，今后每隔4年一届的奥运会举办时间都是闰年。（ ）
（2）今年的第一季度（1、2、3月）共有90天。（ ）
(3)1.5公顷=150平方米。（ ）
(4)2立方米=2000升。（ ）
(5)小华上午7时去学校，下午5时回家，（中午休息2小时）这一天他在学校学习的时间共是10时。（ ）
(6)1千克铁比1千克棉花重。( )
三、.单位转化
（一）、单名数的互化
5吨=（ ）千克 12000克=（ ）吨
师：说说你是怎么想的？单位转化需要注意什么呢？
师：大单位到小单位，乘以进率；小单位到大单位，除以进率。单位转化时要注意进率。来个小测试吧
1.5时=（ ）分 300克=（ ）千克
0.6元=（ ）分
（二）复名数改写成单名数。
1吨500千克=（ ）吨 1吨500千克=（ ）千克
师：你是怎么想的？
小结方法：1、找；2、转化；3、相加。
小测试：5千克=（ ）克 3分20秒=（ ）秒
3吨40千克=（ ）吨 2时45分=（ ）时
（三）单名数改写成复名数。
7.2千克=（ ）千克（ ）克 7020克=（ ）千克（ ）克
师：说说你是怎么想的？
小结方法。小测试：1560千克=（ ）吨（ ）千克
150秒=（ ）分（ ）秒
1.2时=（ ）时（ ）分 9.01吨=（ ）吨（ ）千克
4、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？
5、作业。
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