关于开展微课教学大赛活动的通知[小编推荐]
第一篇：关于开展微课教学大赛活动的通知[小编推荐]
建华镇初级中学 关于开展微课教学大赛活动的通知 各教研组: 为贯彻落实安塞县教育局关于“3151”和“6521”教师骨干体系建设的总体规划精神，构建我校骨干教师体系，促进教学水平再上新台阶。根据校教学处年度教学计划要求，经校委会研究，决定开展微课教学大赛活动。现就有关事项通知如下：
一、大赛指导思想及原则
1、指导思想：
为推动我校名师队伍建设步伐，使更多的优秀教师脱颖而出，大力推行有效教学及“高效课堂”建设工作，大面积提高教育教学质量。
2、工作原则：
创新性原则：鼓励改革创新，打造个性化、特色化教学，构建高效课堂。
公平性原则：公开、公平、公正。
二、参赛对象和范围
语文教研组、数学教研组、英语教研组、理化生教研组、史地政教研组、体音美计教研组人员，重点是教学一线教师。
三、大赛程序和实施方案
（一）大赛程序
本活动分初赛与复赛。初赛各教研组内部进行，复赛校教学处主
集体办公室抽取课题签。
（3）说课答辩及上微型课。参评教师按照所抽节次签顺序及根据《参赛分段时间表》，到指定教室依次参加各环节评选项目。在备课教室备课，时间为90分钟，备课完毕将教学设计交工作人员复印后，分发评委每人一份；在说课答辩教室进行说课答辩，时间为10分钟；在讲课教室进行上课，时间为20分钟。
（4）量化打分。评委依据 “说课及上课评分标准”，分别对每位参赛教师的说课答辩及讲课环节，现场进行量化打分。
（5）汇总结果。成绩采用百分制，说课答辩分值20分，讲课分值80分，两项分值之和为参评教师最终得分。
（6）公布名单。工作组根据汇总结果，进行公示无异议后，提交教学处公布获奖名单。
（7）教学内容： 参赛课题八年级上册（初三化学上册）。（8）所有参赛教师进入赛点时均不得携带通讯设备、教参以及外接电子设备，否则将取消参赛资格。
四、奖项设置 本次评选活动设：
一等奖1名，荣誉证书一个奖金 元； 二等奖2名，荣誉证书一个奖金 元； 三等奖3名，荣誉证书一个奖金 元。
五、组织机构
第二篇：关于开展微课教学大赛活动的通知
建华镇初级中学关于开展 第三批教学能手评选暨微课教学大赛活动的通知 各教研组: 为了加强我校教师骨干体系建设，促进教学水平再上新台阶，根据《延安市教育局关于第二届微课教学大赛活动通知》的文件要求及区教育局关于 “6521”教师骨干体系建设的总体规划精神，结合我校教师队伍建设的中长期目标，经校委会研究决定：开展第三批教学能手暨微课教学大赛活动。现就有关事项通知如下：
一、大赛指导思想及原则
1、指导思想：
为推动我校教师骨干体系建设步伐，使更多的优秀教师脱颖而出，大力推行有效教学及“高效课堂”教学模式，全面提高教育教学质量。
2、工作原则：
创新性原则：鼓励改革创新，打造个性化、特色化教学，构建高效课堂。
公平性原则：公开、公平、公正。
二、参赛对象和范围
语文教研组、数学教研组、英语教研组、理化生教研组、政史地教研组、体音美计教研组人员（未评为“教学能手”、“教学名师”的教师）。
三、大赛程序和实施方案
第二次：按照第一次抽签的节次，对照《建华镇初级中学微课教学大赛参赛分段时间表》（另见附表）规定的时间，提前10分钟在九年级集体办公室抽取课题签。
（3）说课答辩及上微型课。参评教师按照所抽节次签顺序及根据《参赛分段时间表》，到指定教室依次参加各环节评选项目。在备课教室备课，时间为90分钟，备课完毕将教学设计交工作人员复印后，分发评委每人一份；在说课答辩教室进行说课答辩，时间为10分钟；在讲课教室进行上课，时间为20分钟。
（4）量化打分。评委依据 “说课及上课评分标准”，分别对每位参赛教师的说课答辩及讲课环节，现场进行量化打分。
（5）汇总结果。成绩采用百分制，说课答辩分值20分，讲课分值80分，两项分值之和为参评教师最终得分。
（6）公布名单。工作组根据汇总结果，进行公示无异议后，提交教学处公布获奖名单。
（7）教学内容： 参赛课题七年级下册（八年级物理下册、初三化学上册）。
（8）所有参赛教师进入赛点时均不得携带通讯设备、教参以及外接电子设备，否则将取消参赛资格。
四、奖项设置 本次评选活动设：
教学能手若干名，每名奖金800元荣誉证书一个。
第三篇：微课大赛教学设计
《分数的再认识》微课教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册。知识与技能：在具体的情境中，进一步认识分数，理解和掌握分数的意义，体会“整体”与“部分”的关系。
过程与方法：通过动手操作、合作交流，丰富分数的内涵，发展数感。情感、态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣和学习热情。
教学重、难点：突出分数意义的建构，使学生充分体会“整体”与“部分”的关系，深化对分数本质的理解。教学过程:
一、复习引入
1、师：今天，老师给大家带来了一位老朋友，你认识吗？（出示分数二分之一）
二、探究新知 活动一：拿铅笔
1、全班分成八个组。每组从彩笔盒中拿出彩笔总数的1/2。
2、汇报、展示：小组汇报所分铅笔总数、拿出的支数及拿法。
3、学生质疑：你发现了什么？
生：拿铅笔的方法相同，都是把铅笔总数看成一个整体，平均分成2份，拿出了其中的1份。
生：我发现他们拿的支数有的一样，有的不一样。这是为什么呢？ 生：会不会数错了。
4、学生验证。经过验证是对的。
5、各组都是拿全部彩笔的1/2，拿出的彩笔支数有的一样多，有的不一样多，这是为什么呢？
请大家独立思考，再和附近同学交流。
请台上的三位同学把所有的水笔都拿出来，并告诉同学们总支数是多少，1/2是多少支，验证刚才的结果。
师生小结：总支数不一样，同样是1/2，所表示的支数却不一样。活动二：说一说
一．笑笑说她一次能吃一块蛋糕的1/2 , 你觉得她能做到吗？ 二．
1、小明看了一本书的1/3,淘气看了一本书的1/3，他们看的一样多吗？
2、比较、讨论：“都是一本书的1/3，但表示的页数不一样多，为什么？”

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