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神州教育
如何增强小学生对数学学习的兴趣
段兴双
黑龙江省齐齐哈尔市克山县实验小学
摘要：兴趣是一个人从内心对事物的吸引、关注，主观想法、愿望自觉放到行动上，小学生亦是如此。小学生初入学堂，好奇心驱使迫切了解、熟悉新鲜事物，学习兴趣的培养比单一传授知识，要重要许多。小时候，听过“小喇叭开始广播了”，清脆爽朗的声音，让我留下许多美好的回忆。如今，我已是一名人民教师，深深体会到兴趣在学习、在生活中的意义。无论是备课期间，还是走进课堂，总在思考怎样才能让小学阶段的孩子，有个难忘的时光，有颗积极踊跃的心，去自主的学习，把填鸭式教学转化成用兴趣学习，一直是我努力改进的。
关键词：小学数学；学习兴趣；课堂教学一、关心关爱小学生1、生活上关心学生
热爱学生是培养学习兴趣不可缺少的部分，要以热爱学生小为前提，与小学生交朋友，想方设法的增强学生的自信心，要关心学生，严格要求学生，孩子们很注重崇拜老师，如果能够得到老师的表扬和关注，学生就会感到十分的开心，同时对该学科也会有很浓的学习兴趣。比如：单亲家庭的孩子、性格相对内向的孩子，他们需要情感上的慰藉，把爱给孩子们，让他们在老师的怀抱里感受温暖，热爱学校课堂，热爱学习数学知识，在学校期间，老师的爱胜于父母、长辈的爱，所以在小学生成长过程中，作为老师就要多关心热爱这样的孩子们，让孩子们感受到老师的关心与关爱，使他们增强学习数
学的兴趣。
2、学习上鼓励学生
数学与语文不同，没有小学生喜欢的精彩故事，小学生在生活中交流使用很少，他们的知识很有限。需要下功夫，培养小学生的兴趣，否则疲劳应付学习，时间久了，慢慢的就淡了，再久了就忘到脑后，甚至可能产生厌烦心理。比如，有的学生偏科，不喜欢学数学，成绩一般，再比如有的学生即使用心了，成绩还是提高的很慢，原因是没有鼓励机制，小孩子其实不需要太多的鼓励，但是鼓励万万不能少，老师几句赞美，一个的小红花，一个红领巾，等等，每个鼓励的举动，都能让孩子感受他们可以学的很好，他们还被老师和同学们关注，所以老师更要多多关注他们，热爱他们，补足缺陷，多多鼓励，以此来增强他们对数学学习的兴趣，兴趣有了，数学成绩也就提高了。
二、设计课堂教学
课堂教学需要很好的充足的课前准备，就是常说的备课。根据不同学生的特点，设置不同层次的教学内容，让各个成绩段的小学生都能有展示的机会，学生是主角，老师是组织者，让时间不长的课堂教学精彩纷呈，从多角度提升学生的兴趣，学生之间相互激发，看到对方的长处和优点。
1、精彩导入
谋划一堂课可不是简单的宣讲知识，要迎合小学生好奇心理，讲课开始要设置一些技巧。比如：可以引入语文课的教法，讲个与这节课相关联的小故事，或者运用图片、图画，学生们关心的动画片的片段，利用孩子们的好奇心，牢牢抓住他们的心，让他们的注意力与老师的讲课思路合拍、一致，再增加一
些逻辑方面的设置，孩子们自然而然的主动找谜底、找答案，这样一来，课堂气氛轻松，孩子们兴趣增强，也就愿意学习了，在老师带领下完成本次该学的课程。
2、学生参与
小学生好动，也好奇，在教学中要多引导学生动动手，动动口，动动脑，让孩子们多参与到学习的过程中去，把学生当成课堂学习的主人，也是课堂活动的参与者，从感性到理性，提高积极性，深化了学到的知识。比如：解决学生参与面，其实生活中有很多数学的例子，只要找总能找到，所以课堂上要把生活融入进去，学生才有兴趣参与，可以举例子，说小孩子买棒棒糖、吃冰淇淋，运动会喝饮料，吃面包、香肠，都需要数学知识计算，学好数学在生活中有用，吸引使学生愿意参与，积极参与，教学效果要好很多。
3、练习内容
练习也是教学过程中的重中之重，是孩子们对新知识的再次巩固，也是教师对孩子们对新知识的掌握程度的一种测试。小学生喜欢有趣、新颖的，练习题的设计要多多体现小学生的特点，吸引孩子们，兴趣自然浓些。题目的选择要结合小学生个体状况，分多种类型，让孩子们掌握的知识都能得到温习，对共性问题要重新设计，用生活中孩子们常玩的积木玩具做教具，孩子们喜欢练习能取得预期。
三、肯定性评价
1、每一个都希望能够得到大家的认可，尤其是孩子，发现孩子们有一点进步就应该及时表扬，给予鼓励和肯定，使孩子们充满自信，让学生知道自己是可以成功的，感受成功的喜悦，幸福和快乐，这样，孩子们就会喜欢上学，喜欢上课，喜欢数学，因此，在平时的课堂教学中，我们应该为孩子们创造获取成功的机会，尽可能的发现孩子们的点滴进步，并及时表扬，以此增强孩子们的学习兴趣。
2、创造应用机会，数学是一门应用很广的学科，孩子们学习数学会感到枯燥无味，应该从多方面启发，使学生了解到数学与科学，工程，日常生活都有着密切的联系，尽可能的创造应用机会，例如：一年级学生在学习元，角，分这个内容时，孩子们没有花钱的概念，因此出现听不明白的状态，家长就可以通过让孩子们买东西来了解认识元，角，分，让孩子自己通过实践来巩固新的知识，这就是学用结合让孩子们增强对数学的兴趣。
参考文献：
[1]小学低段学生数学学习兴趣培养策略研究[J].王燕.阿坝师范高等专科学校学报.2014 (03)
[2]谈小学生数学学习兴趣的培养[J].何毓春.青海教育.2001 (03)
[3]小学生数学学习兴趣的培养研究[J].崔景龙，果欣.才智.2016 (35)
[4]略谈小学生数学学习兴趣的培养策略[J].马永艳.教育现代化.2017 (19)
[5]探析小学生数学学习兴趣的培养[J].王同华.华夏教师.2019 (03)

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