新人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识》教案
新人教版小学数学三年级下册《小数的初步认识》精品教案一、教学内容：三年级下册教科书p88-89.
二、教学目标：
1、结合具体内容认识小数，了解以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义。掌握十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
2.通过观察比较、操作研究活动，培养学生的观察和比较的能力。使学生经历探究小数的初步认识的过程。并理解小数含义，掌握读、写小数的方法。
三、教学的重点：
1、理解以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义。
2、能正确的读、写小数。
四、教学的难点：
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几
五、教法要素：
1、已有的知识和经历：分数的初步知识、常用的计量单元、万之内的整数的知识。
2、原型：学生的生活经验引出小数
3、探究的题目：
1
1）这些小数跟我们以前学过的整数有什么不同？
2）小数是什么样的数？
六、教学过程：
一）唤起和生成
关于小数你都知道点什么？
通过谈话，切入课题：今天，我们就一起来“认识小数”（板书）。
二）探究与解决
探究一：小数的读法
1、具体
出示课件讲义图示）“读价格”
让学生试着说出价格
让生生肯定读法，要求同桌互相读一读。
2、归纳
这些小数跟我们以前学过的整数有什么不同？
小组讨论
小组汇报讨论的结果，其他小组补充与完善。
师重点强调小数点右边的读法和左边读法的不同，注意读出小数点师和学生进行补充、纠正、完善，并说明，然后启发学生思考：结合上面小数，说说小数的什么样的数？
同桌议一议，全班交流，教师结合具体小数作以板书。
生师总结小数的读法。
3、演绎
2让学生说说一样平常生活中遇到过哪些小数?
二）、探究小数的含义
1．、直观
⑴情景模拟测量，出示学生的身高
用米透露表现是几何呢？能不克不及解决呢？
生独立考虑后，引导学生看课件，并考虑:
①把什么看作一个整体？②平均分红几何份？③透露表现如许的几份？学生独立考虑，全班交流。交流时，师板书要点。

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