《快乐的小鸭》精品教案
师：你们今天的表现真是太棒了！老师这里有两道题，你们能帮老师算出来吗？
三、探究十几减6的计算方法课件出示：
师：用自己喜欢的方法算一算。
反馈：计算11－6时，可以把11分成10和1,10－6=4,4+1=5；……
计算14－6时，因为6+8=14，所以14－6=8；……师：大家发现今天的算式都与谁有关呢？
师：说的真好！这就是我们今天学习的新知识——十几减7、6。
学生独自算一算，然后集体交流。
学生：和7、6有关。
学生已经具备了一定的知识，所以本环节
交给学生独自完成，不仅可以检查学生掌握知识的灵活性，同时
极大的调动了学生的学习信心。
巩固练习  1.算一算。
2.圈一圈，算一算。
3.算一算，你发现了什么？
学生独自完成，然后集
体订正。
通过不同类型的练习，充分训练了学生解决问题的能力，同时提高学生的思维能力与探究的敏捷性。
4.拓展提高：移动1根火柴棒，算式就对了哟！你想到了吗？
5.布置作业
教材7页第3~5题。
课堂小结
通过本节课的学习，你们有什么收获？十几减7：十几的尾数+3。十几减6：十几的尾数+4。
学生自由说一说。
过自由说一说，培养学生的语言组织与表述、归纳概括的能力。
板书
快乐的小鸭
——十几减7、6
7+（5）=1212－7=5
通过简洁、有效的板书，帮助学生形成知识体系。

更多推荐

学生,知识,算式,老师,能力,练习,提高