综合实践课在小学数学教学中的意义

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来源：《学生之友·素质教育》2019年第01期

摘要：综合实践课在小学数学教学中是一个注重实践，通过学生的实践和与老师同学的交流来培养学生多方面的能力的教学环节。教师对综合实践课的良好开发，对小学学生的数学学习存在许多积极意义。笔者结合自身在小学数学教学中对综合实践课的应用，简要论述综合实践课在小学数学中的教学意义。

关键词：综合实践课;小学数学;数学学习

小学阶段正是学生接触各个学科，培养各学科学习能力的成长阶段，教师和课本作为学生学习的指向标，需要在这一阶段帮助学生培养数学学习兴趣、树立正确的数学应用意识，提高多方面的数学能力和思维能力。课本中的综合实践课作为与传统教学章节不同的创新教学形式，可以通过鼓励和引导学生参与多种形式的实践活动，并在教师的有效利用下帮助小学学生在数学课堂上建立良好的数学意识，帮助学生更好的发展。在下文中，笔者结合自身

的教学实践，展开论述综合实践课在小学数学教学中的意义。

一、有利于培养学生学习兴趣

求学的道路往往是漫长且枯燥的，数学的学习更是如此。对于刚刚开始接触数学学习的低年级小学学生来说，如何让学生在枯燥的学习中获得一些乐趣，并在漫长的求学道路中可以保持这种学习兴趣，在未来的数学学习中因此受益，是教育界长久以来一直在探索的教育方向。课本改版后在内容中加入的综合实践课，很好的起到了培养小学学生对数学学习的学习兴趣。

综合实践课在1-3年级的数学课本中，常常是以游戏结合教学的表现形式出现的。比如“摆一摆，想一想”的课程中，教师按照课本让学生通过摆黑色的棋子来进行数字教学，这既让学生愉快的进行了摆列游戏，又通过摆放棋子的形式将数字这一抽象概念具象化了，加深了学生对所摆数字的理解和记忆。这种通过综合实践课指导进行得实践课堂形式充分的利用游戏模式把握住小学学生天性爱玩的性格特点，并且是一种不失趣味性和教育性并存的教育方式，在游戏中传输教学概念，辅助学生对教学内容概念的理解和深化。

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