小学数学教研组活动记录2022-2022第二学期
教研组
学
校
教研组
平 师 附 小 各 教 研组 研 训 记 录
2022年度第二学期
( 2022年
4月15 )
教研组
平 师 附 小 各 教 研组 研 训 记 录
2022年度第二学期
( 2022年
4月22)
教研组
附小09学年第二学期教研组期中质量检测分析及期中总结与反思
2022年4月
　低数教研组
组长：沈萍组员：方冬梅、阮建华、赵佩兰、倪培培、沈萍
期中质量检测状况的分析〔卷子简要分析、学生检测状况分析〕
这次期中检测卷，主要从计算〔乘除法口算、加减口算〕、除法的意义；100以内数的意义、认识；位置和解决问题等几方面作为考查重点。从检测阅卷后的情况来看，学生对根
底知识局部，比方计算，比拟大小等掌握得比拟扎实。但是，一年级卷中的解决问题除了第1题是在，教学目标的检测范围只内，其余4道均超出了范围，所以学生失分比拟多，相比拟，二年级卷中的解决问题就检测意图明确〔指向性明确〕。位置与数图形一直是学生比拟头疼，也是最简单失分的题，在本次检测中，一年级卷的数图形，由于卷面上长方形和正方形在视觉上的区分度不大，很多学生数错。电影院里找座位，相当多的学生连错了座位，扣5分的学生也有一局部。
对前一阶段教学状况、学生学习状况的总结
前一阶段，我们紧抓计算教学和解决问题两条主线进行教学，口算以卡片为突破，学生回家抽给家长听，课堂上利用课前几分钟进行总体把握，应该说效果比拟显著，在本次检测中，得分率也比拟高。解决问题局部，在检测目标范围内的，学生掌握得也比拟好。其中二年级卷上的“够不够〞的问题，大多数学生的解题策略也展现得比拟好：先计算再比拟两个数，最后答复下列问题。〔看得出平常这类题练习得比拟有效〕，但是在选择题中“哪种最合算〞也是涉及到一个解决策略的问题，学生答题思路不明确，失分比拟多。
对后阶段教学的思考：
后阶段，我们仍要充分激发和调动学生的积极性，教育孩子塌塌实实地学。仍紧抓计算教学和解决问题，注重学生认真读题和解决问题的灵敏性的培养。同时一些与生活紧密结合的数学知识，可以建议家长当好生活中的数学老师。
附小09学年第二学期教研组期中质量检测分析及期中总结与反思
2022年4月
　高段数学
教研组
组长：纪勤杰组员：陆慧英、王勤峰、阮雪峰
对期中质量检测状况的分析〔卷子简要分析、学生检测状况分析〕
高年级的两份期中卷，涵盖的面都比拟广，在没有系统复习的前提下，都需要孩子对半学期知识的熟练掌握。相比拟而言，五年级的检测卷基此题居多，题量也少一些，因此，成绩好的孩子居多。平均每个班约有近45位左右的孩子能到达90分以上。而六年级能到达90
分的孩子只有一半左右。5年级大量的高分在说明老师教学有效的同时也反映了卷子题目缺少思维的力度，期中卷不仅检验的是孩子的学习习惯、根本技能，更应该反映不同孩子的开展水平，虽卷面上有所涉及，如：正方体的展开图、体积的切、拼，但总感略显薄弱。而六年级在关注根底的同时，由于不受小学知识面得限制，出卷的空间就比拟大，题量的增加就带来了题型的丰富。如：体育比赛的比分、圆面积的推导、铁皮的切割、更有大量关于正反比例、圆柱圆锥的体型。很好的反映了不同孩子的数学水平。只是隐隐觉得，与去年的期中卷相比、变化不大，有抄袭的嫌疑。
对前一阶段教学状况、学生学习状况的总结
高年级的孩子在学习中的状态、水平与其他学段相比要稳定一些。好的孩子你不用担忧他会突然变差、而后进孩子的提高也是非常的困难，根底在那里、习惯在那里、思维水平在那里，似乎一切已根本定型。相对而言，变化多一些的是男孩子，老师要求严一些，他们就自觉点。本届高年级有两大特点，一是两极分化严峻，卷面成绩在出现大量高分的同时也涌现了很多的低分和不及格。二是班级之间的不平衡。再加上大班化的教学、都任教两个班级的数学，很大层面上造成了老师的心有余力缺少。这么多的后进生、老师们缺少辅导他们的时间和耐心，这也造成了他们的动力缺少。
对后阶段教学的思考：
1、保持、提高孩子的作业质量，严格把关孩子的书写。
2、保持、提高孩子的作业质量，在适当提高量得根底上来保证他们的学习水平，尽量克服作业的适当增加与订正、辅导的矛盾。整体提高他们的现有水平。
3、利用好早晨、课间、午休的时间强化对后进孩子的面批和辅导工作。
4、建立健康的竞争机制，划分同水平的群体，鼓励他们在组内竞争。
5、关注课件的直观性与抽象性。有效提高教学效率

更多推荐

学生,孩子,教学,检测,比拟,状况,水平