三年级数学上册详细批改手册
三年级上册数学作业批改记录
9.6 关于时间的计算,大部分同学有困难。 策略:课上重点强调,课下多练习。
9.12 万以内的加减法计算,部分同学列竖式数位对不齐,忘退位进位。策略:课下多练习。
9.15 估数问题,部分学生有问题。不会估数。 策略:课下单独指导,多练习。
9.21 部分同学对毫米、分米的认识有误差,不准确。 策略:实物测量。
9.23 按长度的大小排列顺序,大部分同学有困难,不知道单位的统一。策略:课上重点强调,联系实际。
9.25 对千克与吨的认识犯同样的错误。 策略:联系实际解决。 9.27 部分同学等量代换问题搞不懂。 策略:实物演示。
10.8 万以内的加法,部分同学相同数位不能对齐,更有10人以上20以内的加减法不能准确计算,有5人以上10以内的加法不会计算。 策略:多加训练。向家长回报,请家长帮忙。
10.13 对于估算部分同学有困难;对于求减数部分许多同学不会。 策略:加强估算训练,交给同学方法,仔细讲解减数、被减数、差之间的关系。
10.18 加减法的验算不能正确书写。 策略:多指导。
10.20 倍的认识:数量之间的关系搞不清楚。 策略:课上重点强调,课下多练习。
10.25 检查乘法口诀背诵,大约10个同学背不熟。 策略:课下抽时间背熟,在检查。
10.27 多位数乘一位数,部分同学列竖式数位对不齐,忘记进位。策略:课下多练习
11.5 关于0的乘法计算,部分同学老是把0看做1来算。 策略:课上重点强调,多练习,巩固。
11.12 关于估算的问题。大部分同学有困难。 策略:课上重点强调,多练习,巩固。
11.17 部分同学不会画长方形、正方形。 策略:多板演,多做巡回指导。
11.19 对四边的认识存在困难。 策略:观察多种图形,动手实践,总结出:由4条直边,4个直角组成的图形是四边形。
11.21 同学们画四边形的样式单一,不规范。 策略:多指导。 11.23 多长方形的周长计算法单一。 策略:对指导,多启发。 对正方的周长计算总让(边长+边长)*2. 策略:观察正方形,明确正方形的4条边相等。
11.25 长方形、正方形求长、宽、边长部分同学有困难。 策略:实物观察,时间解决。
11.27 本班学生底子差,由于计算能力的关系,求周长出错也是经常的,且个别同学不能在脑子中形成图形的概念。 策略:多鼓励,勤练习。
12.5 关于分数的认识,部分同学对概念掌握不够熟练。课上重点强调,多练习,巩固。
12.8 关于分数的比较,部分同学不会比较。 策略:实物操作。 12.10 关于分数的应用,部分同学掌握不好。 课上重点强调,多练习,巩固。

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