活动日期
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辅导老师
周次
2
星期
 
二年级
 
 
 
 
 
活
 
动
 
内
 
容
 
 
第一讲 简单的推理
一、填空题
1、三个姑娘，一个穿白色、一个穿红色、一个穿花格连衣裙去参加游园会.她们的姓分别是罗、王、周，而且姓周的不喜欢穿红色的裙子,姓罗的不喜欢穿红的也不喜欢穿花的。
A：穿红色的姓    B：穿白色的姓  C:穿花格的姓
2、甲、乙、丙、丁四个人,已知乙不是最高,但比甲、丁高,而甲又比丁高，请你排出他们的高矮顺序。
活
动
效
果
在解决简单的推理问题时,为了找到突破口,我们可以先假设一个结论是正确的。
 
 
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3
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二年级
 
 
 
 
活
 
动
 
内
 
容
 
 
 
 
 
 
 
第二讲:找规律接着画
１、请你在方框里画△,先要想一想画几层?每层几个?
 
 
 
2、想一想,第三幅图应该怎样画？
 
 
３、在下面的五个图形中先一个画在空格处。
 
 
 
 
 
活
动
效
果
1、培养学生的观察能力。
2、发展学生的思维能力。
 
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4
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二年级
 
 
 
 
活
 
动
 
内
 
容
 
 
 
 
 
 
 
第三讲：找规律
1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填上适当的数。
(１)2、４、8、（　）、３２、( )、( ）。
（２）1、5、２５、(　)６２5。
(3)70、73、７８、８5、(　）、（　）、１18。
（4)180、155、131、108、(　）、( )。
例3、先找规律，再在“？”处填数。
 
 
试一试:找出规律,在空格处填写适当的数。
                               
 
 
 
活
动
效
果
1.      　学生具有较强的学习积极性。
2.      培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。
 
 
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7
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活
 
动
 
内
 
容
 
 
 
 
 
 
    　第四讲:填一填
               
1、请在下图的空格中填上适当的数字，使每一横行,每一竖行，每斜得的和都相同。
24
108
 
 
60
 
 
12
 
 
 
 
 
 
2、
40
 
52
 
61
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3、将1、2、3、4、5、６这六个数分别填入圆内。
活
动
效
果
1.    让学生进一步发现数与数之间的规律。
2.    提高了学生思考问题的周密性。
 
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８
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活
 
动
 
内
 
容
 
 
 
 
 
 
    　第五讲:　算式填数
 
例1:在下面的□里填上连续的5个数,使它们的各等于45。
□+□+□+□＋□=45
例2：在□里填上适当的数,使算式成立。
 
 
 
例３:下面算式中的“爱”、“数”、“学”三个字各代表多少？
 
 
 
 
 
ﻫ
活
动
效
果
 
学生觉得非常有趣
 
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活
 
动
 
内
 
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第六讲:晾一晾
(一）  晾手帕
1、晾一块手帕，用了几个夹子?
晾２块手帕,需要几个夹子？(学生上台演示)
多晾一块手帕，为什么只多用一个夹子呢?
晾3快手帕呢？
2、小组合作,动手晾一晾。得出结果
３、根据板书,毛巾块数和夹子之间的关系，你发现了什么?还有不同的说法吗?
4. 得出：手帕块数＋1=夹子个数
5.你是怎样理解夹子个数比毛巾块数多１的?
６. 练习：抢答
12块毛巾，需要几个夹子?１3块呢?
1８个夹子最多可以夹几块毛巾?1９个呢?
（二）图钉
1张图画，需要几颗钉子?
2张图画,需要几颗钉子？(学生上台钉一订）
订一张图画要４颗,为什么订２张只要6颗？
如果用这种方法，有3张、4张或5张，该怎么订?图画张数和 图钉颗数之间有什么规律？
小组合作探讨。
交流反馈。
得出规律。
三、拓展延伸练习题目:
１、把一根木头锯成100段,要锯几次？
2、李师傅把一捆电线剪成10米长的一段，剪了9次正好剪完。这捆电线长多少米?
3、一座桥中间有9个桥墩，全桥长为７20米，那么每两个桥墩之间相距多少米?
活动效果
让学生理解分的次数与分的份数相差1。
 
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１0
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活
 
动
 
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容
 
 
 
 
 
 
    第七讲：二人买笔
例题:　
小华、小芳去买笔，小芳买了二十一。
小华买了三十支，钱只多花二块七。
一支铅笔多少钱,请你解开这道题。
练习题目:
1、小华买10支铅笔，小明买1４支同样的铅笔,小明比小华多付1角６分钱,每支铅笔价钱是多少?
2、妈妈到水果店买5千克苹果和3千克梨,苹果与梨的单价同样多，可妈妈买苹果的钱却比买梨的钱多8元,请问:苹果和梨的单价各多少钱？
3、师傅和王师傅加工零件,他们每小时各生产15个,王师傅生产了４小时,李师傅生产了７小时,李师傅比王师傅多生产了多少个零件?
活
动
效
果
训练学生两步计算的应用题,培养学生良好答题习惯。
 
 
 

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学生,规律,夹子,培养,苹果,活动