人教版小学数学五年级上册《用字母表示数》说课稿
一、说教材：
《用字母表示数》是人教版小学数学五年级上册第五单元第一课时的教学内容。在学习本节课之前，学生已经接触过一些用字母表示数和运算定律的知识，这些都是学生学习本节知识的基础。同时本节知识又是学生学习代数知识的开始，是学习方程的基础。
二、说教学目标：
1.使学生初步认识用字母表示数的作用，发展符号意识，会用字母表示运算定律和计算公式，并能够在具体情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。
2.使学生初步了解方程的作用，初步理解等式的基本性质，能用等式的基本性质解简易方程，初步体会化归的思想
3.使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的问题，获得数学建模的初步体验。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。
三、说教学重难点：
教学重点：让学生感悟用字母表示数的意义。
教学难点：使学生熟练掌握把数代入计算公式的做题格式。
四、说学情：（学情分析）
    本课时的学习是在学生学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的，因此，学生已经具备了一些用字母表示数和运算定律的知识，为这一节课的学习打下了基础。
五、说理念、说方法：
《数学课程标准》强调数学与实际生活的联系，签掉学习必须从学生的生活经验和已有的知识水平出发，强调自主探究、主动建构。因此，本节课我将以学生为主体，主要运用情景教学法、探究教学法组织教学，让学生经理观察—探究—感悟—抽象—理解—应用的全过程。
六、教学准备：多媒体课件
七、说课过程
根据新课标理念，充分发挥学生学习的主动性和积极性，使自己成为学生学习的组织者、引导者和合作者。为此本节课我设计了4个环节来组织教学。
环节一：创设情境，引入课题。
与学生沟通，引出儿歌：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿；
“两只青蛙两张嘴，四只眼睛，八条腿……”并出示课件。
引导学生把儿歌一直往下读。让学生感受到这首儿歌是读不完的，这时老师提出：a只青蛙几张嘴、几只眼睛、几条腿呢？接下来我们就来学习一些有关用字母表示数的知识，学完后同学们肯定能把青蛙的眼睛和腿表示出来了。为课文的前后呼应做好铺垫。
环节二：合作交流、探究新知
本环节总共两个例题。例一：小红和爸爸的岁数
通过表格让学生填写爸爸的年龄计算公式和结果。让学生用一个字母来表示小红的年龄，并用一个关系式来表示爸爸的年龄。通过询问a可以是哪些数来让学生明白a不可以是小数，是有一定的范围的，根据实际情况确定取值范围。强调带入求值的格式
例二：宇航员在地球和月球举起物体的质量关系
此环节教师大胆放手，让学生自主计算并将表格填写完整，练习带入求值的格式。由教师讲解乘法的省略形式，当数字是1时，也要省略数字。由此，我自创了“三步走战略”省略乘号，数前母后，省略数一。
【设计意图：出示例题，诱导启发，分析数量关系，由直观的数字计算顺势导入抽象的字母式子表示数量关系，进一步设疑追问，使知识结构更加系统全面，同时揭示知识重点，突破知识难点：含有字母的式子，不但可以表示数，还可以表示两个数量之间的关系。】
环节三：巩固练习
此环节第一题由我带着学生一起做课本做一做，第二题设计的目的是练习带入求值的格式，第三题的课本练习练习十二第二题，讲解括号的意义，强调后面带单位时，加法、减
法、除法关系式要加符号也要加括号，乘号两省略。
【设计意图：通过练习，巩固知识，揭示知识应用的切入点，指导字母表示数量关系的思维方式及做题技巧等，提高学生知识应用的能力，进而达到知识的拓展及延伸。本环节的活动是让学生在具体情境中感知不仅用字母直接表示一个量，同时又用含有字母的式子表示另一个量，使学生进一步体会了字母表示数的意义。同时反复感悟字母表示数的不同取值范围，促进学生对字母表示不确定的数的理解，而且能用含有字母的式子简洁明了的表述数量关系，使学生充分体会用字母表示数的方法和作用，从而突破了难点。】
环节四：小结
1.用含有字母的式子可以表示数量关系。
2.含有字母的式子不仅可以表示数量关系,也可以表示数量。给出式子中字母的值,就可以算出这个式子的值是多少。
3.三步走战略：省略乘号；数前母后；省略数“1”
【设计意图：通过学生自由小结和引导总结，进而达到对本节知识构建情况的测评及升华之目的，通过对照反思，进一步改进自己的教学设计。】
以上就是我的说课稿，请各位老师批评指正！

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