数学人教版六年级下册【教材分析】圆柱的认识

圆柱的认识

教材分析

课程教学内容的地位：

本课是在学生认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上进行学习的。圆柱是一种常见的立体图形，在日常生活和生产中有着广泛的应用，学生对它已经有了初步的感性认识。圆柱与圆锥这一单元是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容，圆柱的认识是本单元的起始教材，是学生在学习圆和长方体、正方体的基础上来认识的。学生认识圆柱，了解圆柱各部分名称，掌握圆柱的特征，是后面学习圆柱的表面积、体积以及圆锥和球的认识打下基础。

不同版本教材的内容处理：

人教版：本课教材首先从直观入手，通过对常见的圆柱实物的观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱的几何图形，然后通过例1接受圆柱各部分的名称，说明圆柱的上、下两个面是平的，是相同的圆面，叫做圆柱的底面。教材例2呈现的是圆柱的侧面的认

识，先通过观察和用手摸，知道圆柱的侧面是一个曲面，再把圆柱侧面展开，使学生了解圆柱侧面的展开图是长方形，并通过交流与探讨，让学生明确长方形的长与宽跟圆柱底面周长与高的关系，为后续的学习打好基础。

青岛版：圆柱和圆锥对比认识，通过相互联系和相互比较，通过实物观察进行正确的引导与认识。

课程教材内容的整合与取舍：

1.本课首先从已学知识入手，通过对常见的几何图形的分类区别，认识平面图形和立体图形的区别，加深对立体图形的认识。

这里我引导学生回忆长方体和正方体的学习，自然过渡到圆柱体的认识。

2.通过动手制作圆柱体，认识并强化圆柱的各个组成部分。

3.在探讨明确侧面展开后长方形的长与宽跟圆柱底面周长与高的关系时，用数据统计表的方法，让学生自己动手操作，总结规律，从中体会自主学习的成就感，增强学习数学的兴趣。

教学重点：理解并掌握圆柱的特征。

教学难点：认识圆柱侧面的特征，明确圆柱沿高展开的侧面图是一个长方形，理解长方形的长和宽与圆柱的底面周长和高的关系。

本课可用1个课时完成。