第四单元
一、单元学习目标：
1.结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法；能计算得数是千以内总结报告三位数加减法（不连续进位、退位），并会验算。
2.能够结合具体情境进行加减法估算，培养估算意识，提高估算能力。
3.在教师的指导下，能利用所学知识提出并解决简单的实际问题，了解同一题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多种性，感受学数学、用数学的乐趣。
二、单元教材分析：
本单元的口算是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行的，是对100以内数的加减法的巩固与提高。笔筒不连续进位、退位的三位数加减三位数是在学生掌握了两位数加减两位数的笔筒以及认识了万以内数的基础上学习的，为以后进一步学习三倍数的连续进位、退位加减法件准备。因此，学好本单元的内容是十分重要的。
本单元主要内容是：百以内的两位数加减两位数的口算；不进位、不退位的三位数加减三位数笔算；不连续进位、退位的三位数加减笔算，以及加减洪都拉斯估算和验算。
3、教学重点、难点：
本单元教学重点是笔算三位数加减三位数。教学难点是进位、退位的三位数　加减三位数。
4、教学措施：
1.充分利用情境图，引导学生在生动具体的情境中学习数学。
2.利用迁移规律学习新知识。
3.重视估算能力的培养。
4.把握计算教学的要求，恰当评价学生对计算的掌握情况。
五、课时安排：
本单元用10课时完成教学。

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加减,三位数,两位数,估算