小学数学教学课现场听课心得
小学数学优秀教学课现场听课心得
2023年xx月xx日，小学数学优秀教学课在xxxx学校进行，我有幸能够亲临现场，参与了这次听课活动。也很感谢学校领导为我供应这样一个学习的平台，让我有一个学习提高的时机。看到来自xx各地优秀的教师们都以自己的特色展现着课堂教学艺术，倾听着教师们细心预备的课，领会着她们对教材的深刻解读，让我感受颇深。
1、数学源于生活，表达于生活。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活阅历来编材。与生活贴近的学问，学生听起来亲近，求知欲就越强，做起题来积极性也就更高。在这次活动中，每位教师的教学过程中都到处表达了数学源于生活，有些教师将自己家乡的风土人情与数学相结合，有的教师则结合现在当今社会热门话题，如环保、新冠疫情、端午习俗等，充分让学生感受到数学源于生活。来自新余第四小学的宁红教师，将《9的乘法口诀》的学问结合端午赛龙舟和吃粽子的习俗，帮忙学生能够更加理解并熟记口诀。
2、“以学生为本”的教育。教师放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法。课堂中每一位教师都很有耐性的对学生进展引导。从生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引
导学生自主学习、合作沟通的教学模式，使不同的人在数学上得到了不同的进展。来自余干县的刘建亮教师的《除数是两位数的除法》的教学过程中，刘教师设计了自主探究、沟通探讨、比照优化等多种活动，充分发挥学生主体地位，激发学生共性化思维进展，也更加有利于学生对学问点的理解与稳固。
3、精彩的导课特别重要。参赛的教师几乎都细心设计了课堂导入，有的以小嬉戏、视频、复习等活动导入新课。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参加教师的教学活动，提高课堂学习效率。李秋灵教师的《9加几》导课中，就将学生分成红蓝两组，进展数数大比拼，一组为整齐摆放的物体，一组为凌乱摆放的物体，两组鲜亮比照，将凑十法自然地渗透到学生的思想里，进而引入新课《9加几》，不仅复习了原有学问，吸引了学生留意力，又激发了学生的兴趣。
4、教师评价要准时到位并且多方位。几乎每位教师在教学过程中都留意了准时评价及鼓舞性的多方评价，对学生的赞扬和鼓舞不断，如“你可真细心”“你知道的可真多”“你观看的真认真啊”等等。这些看似微缺乏道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。其中印象较深的是刘建亮教研员在课前就引用外国教授对中国学生的一句评价“中国的小学生是世界上最会计算的小学生”，充分的提高了学生的自信念，调动了学生学习的积极性和课堂参加度。
5、注意“板书”的设计与书写。这次活动中，每一位教师都在板书的设计上下了工夫，有的教师书写工整，排列有序；有的教师细心预备了彩色磁贴，让学生能够更清楚的了解本节课重点内容，并且教师们出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩。板书发挥了它在课堂教学中的作用。每位教师的板书列出了本节学问点，并且将每个学问点之间的联系用线画出，使本节学问清晰明白。
6、充分应用多媒体课件进展直观教学，活泼了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展现使抽象的学问更直观，更让学生简单理解和承受。印象最深的是有位教师，拍摄自己班上学生的解题互动视频，假设与听课的学生形成互动，让两个班上的同学进展解题竞赛，充分调动了学生学习的积极性，吸引了学生留意，提高了学生的课堂参加度。
这次外出听课学习，我在观赏别人精彩的同时，也发觉了自己的许多缺乏。在以后的教学中，要以名师为典范，坚持以学生为本，做到课前仔细解读教材，课中将主动权还给学生，课后仔细反思。另外，还要多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。

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