小学数学 二年级  上  册疑难习题解析
习题出处
课堂作业本  20页 第2题
习题摘录
父子俩游泳比赛，（游泳池全长100米，有图片）当父亲离终点还有25米时，儿子比父亲落后15米。
（！）儿子离终点还有多少米？（2）儿子已经游了多少米？
典型错误
问题（1）全班40人，作对3人。列成25—15=10
问题（2）作对8人。大部分列成25+15=40
疑难解析
从一年级刚进入到二年级，学生的理解能力还不强。尤其是全文字的解决问题很抽象，对他们来说真正理解题意是很困难的。而且一年级已经基础，就是求一共用加法，就还有用减法。问题（！）儿子离终点还有多少米？学生大部分都不理解这意思，认为“还有”两字，就是求剩下的，所以就想到要用减法。问题（2）中看到“已经游了多少米”就不管三七二十一，把爸爸和儿子游的两个米数就相加。
解决策略
指导学生一边读题，一边结合旁边图理解题意。哪个是爸爸，哪个是儿子，你是怎么知道的？（前面爸爸，后面是儿子）
爸爸那段时已经游过的，那段是还没有游的？有多少米？（请孩子上来用手比划）
儿子还没有游的是那段，是多少米？大部分学生都说儿子还有15米没有游。再请学生在图中比划儿子没有游的那段距离，展开讨论到底是多少？最后才明白是（15+25）两段距离合起来。于是问题（2）也请学生先用手比划那段是儿子已经游过的距离？100米是总数，40米时剩下数，是其中一部分，所以求游过部分也是一部分数，所以用减法计算。
解析人
徐良妹
县（市、区）学校
当湖小学
小学数学  二  年级  上  册疑难习题解析（2）
习题出处
《课堂作业本》第20页第2题
习题摘录
父子俩进行游泳比赛，当父亲离终点还有25米时，儿子比父亲落后15米。
（1）儿子离终点还有多少米？
（2）儿子已经游了多少米？
典型错误
解答第一个问题时觉得无从入手，用的错误算式有很多：
100-15的占80%左右。有学生第一个问题解答正确了，但是第2个问题又觉得有困难了，不知如何解答，三个数挑两个做加法或减法。
疑难解析
学生碰到这道题时，尽管有图，但是学生对这样的图比较陌生，也不能很好地把文字和图有效地结合起来。学生对于“当父亲离终点还有25米时，儿子比父亲落后15米”这句话很难理解，导致不能正确解答此题。
解决策略
指导学生仔细读题，并与平时跑步结合起来，理解“终点”的意思，再来理解“父亲离终点还有25米”，让学生指指图上是哪一段，最后理解“儿子比父亲落后15米”指哪一段，让学生理解15+25的这一段就是儿子离终点的米数，也表示儿子还没有游的米数，教师要引导学生将文字和图联系起来，并在图上标一标，指一指，再让学生解答问题就比较容易了。
解析人
许佳佳
县（市、区）学校
平湖市东湖小学

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