基于电子白板的小学数学教学资源设计的原则与方法
作者：毛英惠
来源：《学校教育研究》2020年第01期
        一、概念界定
        （一）DonviewBoard电子白板软件
        支持笔者进行设计开发的软件为DonviewBoard电子白板软件，该软件可以结合电子白板或液晶平板通过与电脑、投影机连接，组成一个交互式的协作会议或教学环境，配备的电子笔可代替鼠标和粉笔，在电子白板或液晶平板上书写、绘图、直接操控电脑。电脑的一切操作均可在电子白板或液晶平板上实现并同步显示、存储。
        DonviewBoard电子白板软件界面友好，安装和使用十分方便，易于使用者掌握和应用。具备其它种类的电子白板软件所具有的基本功能。其比较突出也是区别于其它电子白板软件的特点有四点：（1）可以调用任何常用的教学软件，例如PowerPoint、Word等，方便教师使用;（2）提供种类丰富的理科学科素材和通用素材，满足不同用户的需求;（3）丰富的教学资源库和多种仿真实验，辅助教师进行课堂教学。（4）提供多种教学工具，便于学生和教师操作使用。
        （二）基于电子白板的教学资源的简介
        本文中提到的教学资源主要是指数字化教学资源，“数字化教学资源是指经过数字化处
理， 可以在多媒体计算机及网络环境下运行的多媒体教学材料。”组成数字化教学资源的基本元素主要包括图片、图像、声音、文字、视频等。
        “《教育资源建设技术规范》从教育资源建设的实际出发确定所面向的资源主要包括以下几类：（1）媒体素材;（2）试题;（3）试卷;（4）课件;（5）案例;（6）文献资料;（7）常见问题解答;（8）资源目录索引;（9）网络课程。”根据以上分类标准，本文中的教学资源具体指的是交互式电子白板教学课件。
        二、设计的原则与方法
        笔者根据多媒体画面艺术理论，并结合电子白板的功能和特点总结出了以下几条设计原则与设计方法，并将其应用到后续的教学课件设计与开发过程中。

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