小学四年级数学量与计量说课稿
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小学四年级数学量与计量说课稿
量与计量
教材分析：
量与计量是人教版第八册九年制义务教育小学数学教材关于量的计量知识采用分散编排的方法，由具体到抽象，由近及远，由具体单位到辅助单位。而本课的内容是建立在前几册学生分散学习各种计量单位，对各计量单位有一个初步认识的基础上，加深对计量重要性的认识，教材先简要的叙述了计量的产生历史，并让学生了解我国推行法定计量单位的意义，然后对常用的长度单位、面积单位、时间单位、重量单位的系统整理和总结，使学生所学知识系统化，并为后面学习掌握单、复名数与小数的相互改写及体积单位作好准备。
根据新课标的要求和教材所处的地位，以及学生的心理特点和认知规律，确定本节课的教学目标如下：
1、知识目标：使学生了解计量单位产生的历史，加深对计量单位重要性的认识，学生掌握长度单位、面积单位、质量和时间单位及相邻单位之间的进率;
2、发展性目标：通过资料汇总，了解一些新的计量单位的产生，培养学生各方面的能力，让学生意识到各门学科间都有着紧密的联系。
3、创新性目标：教材只是教学的凭借，本课力求通过网上资源扩大学生的视野，培养学生上网查询、收集信息的能力，应用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的估测能力.在网上建立聊天室，培养学生的评价能力。
4.情感目标：使学生知道量是在人们生产实践中产生的，受到初步的历史唯物主义观点的启蒙教育;使学生感受数学与生活的紧密联系.引入一些新的计量单位，感受到最新科技成果与中国的差距，从而激发学生的爱国情怀和民族责任感。
教学重点：相邻与不相邻两个计量单位间的进率。
教学难点：建立长度单位、面积单位、时间单位、重量单位的正确表象，熟知各种单位间的进率。
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