四年级数学下册全册教案例文
教材是学生学习文化知识、发展学习潜能的重要手段，也是教师组织和实行教学活动的重要根据，教师必须认真研究教材。今天作者在这里整理了一些四年级数学下册全册教案202X例文，我们一起来看看吧!
四年级数学下册全册教案202X例文1
教学目标：
1.通过教学使学生认识各种运算工具，对算盘和运算器有一定的了解。
2.培养学生学习数学的爱好。
3.使学生感受生活中处处有数学。
教学重难点：认识算盘、运算器，运算器的使用。
教学关键：能够自学了解算盘与运算器的使用方法。
教具准备：算盘、运算器。
教学进程：
课前参与：查找有关运算工具的资料，准备一下，把你所认识的运算工具用最清楚的方式介绍给大家。
一、运算工具的历史
(一)课前参与反馈(学生介绍运算工具)
前面我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会显现数的运算，为了运算方便，人们发明了各种各样的运算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的运算工具?
学生发言。
(二)老师根据学生介绍的情形补充介绍运算工具的发展历史
运算工具的源头可以上溯至2000多年前的年龄战国时期，古代中国人发明的算筹是世界上最早的运算工具。在大约六、七百年前，中国人发明了更为方便的算盘，并一直沿用至今。许多人认为算盘是最早的数字运算机，而珠算口诀则是最早的体系化的算法。
运算尺的显现，首创了模拟运算的先河。从冈特开始，人们发明了多种类型的运算尺。直到20世纪中叶，运算尺才逐渐被袖珍运算器取代。
从17世纪到19世纪长达两百多年的时间里，一批杰出的科学家相继进行了机械式运算机的研制，其中的代表人物有帕斯卡、莱布尼茨和巴贝奇。这一时期的运算机虽然构造和性能还非常简单，但是其中体现的许多原理和思想已经开始接近现代运算机。
最古老的运算工具：算筹
我国年龄时期显现的算筹是世界上最古老的运算工具。运算的时候摆成纵式和横式两种数字，依照纵横相间的原则表示任何自然数，从而进行加、减、乘、除、开方以及其它的代数运算。负数显现后，算筹分红黑两种，红筹表示正数，黑筹表示负数。这种运算工具和运算方法，在当时世界上是唯一无二的。
中国人发明算盘
随着运算技术的发展，在求解一些更复杂的数学问题时，算筹显得越来越不方便了。于是在大约六、七百年前，中国人发明了算盘，它结合了十进制计数法和一整套运算口诀并一直沿用至今，被许多人看作是最早的数字运算机。
一样的算盘大都是木制的，算珠也是木制的。后来发展到用铜等金属制作算盘。高级的算盘用玉制作。算珠除了圆柱形的算珠，也有截面为菱形的算珠。的算盘有几米长，最小的只有几厘米。
算盘可以进行加减乘除各种运算。时至本日，用算盘运算加减法的速度绝不逊色于运算器。
算盘上粒粒算珠的上下左右移动，可以使运算者直观的看到加减乘除的运算进程。算珠相互碰撞及算珠与横档的碰撞发出的有节奏的声音，形成一首精妙的“运算进行曲”。运算者从声音中体会到运算的愉快。这些愉快的感觉反应到俗语中，“三下五去二”、“管它三七二十一”，“劈里拍拉的算账”。
利用算盘进行运算时，不仅要用手指不断的拨动算珠，还要用眼睛看数，同时要不停的动脑筋。这是非常典型的手脑并用，对提高智力，开发右脑是一种好方法。有学者指出，学珠算练手指是开发智力的有效途径。
由于用算盘运算有这么多的优点，所以这个在中国已使用了二千多年的运算工具，现在在世界各地仍得到广泛运用。在受中国文化影响比较深的日本、韩国、东南亚，珠算技术的传授及普及教育一直遭到重视。日本的小学生把读书、写字、打算盘列为三大基本功，日本的珠算教育在世界上处于地位。日本全国的算盘学校高达35，000所。韩国的珠算教育近年来也获得了长足的发展。
即便远在南美洲的巴西，也成立了珠算同盟，每年进行4次珠算考核和二次珠算大赛。北美洲的墨西哥有全国珠算支部，美国有珠算教育中心，有1，000多所学校接受珠算教育，算盘正成为美国的一种数学教学工具。
运算机
1946年美国宾夕法尼亚大学经过几年的艰苦努力，研制出世界上第一台电子运算机──埃尼
阿克(ENIAC)。随着科学技术的进步，运算机不断更新。目前，速度快的运算机1秒钟能运算几十万亿次。运算机的大小也产生了很大的变化，世界上第一台运算机大约有一间房间那么大，现在有台式电脑、笔记本电脑，还有掌上电脑。
运算机发展史：
■ 1946年产生了人类历一件划时期的大事人类第一台电子运算机产生了。
■以使用电子管为特点的第一代电子运算机在20世纪40年末和50年代初获得重大发展。
■第二代电运算机于20世纪50年代中期间问世以晶体管代替电子管并增加浮点运算。
■ 1964年IBM360系统问世它成为使用集成电路的第三代电子运算机的代表。
■使用超大规模集成电路的第四代运算机。
■第五代电子运算机被称为智能运算机。
■仿照人类大脑功能的神经运算机已经开发成功它标志着电子运算机的发展进入第六代。
二、算盘和运算器的认识与使用
1.算盘。
刚才同学们介绍了许多的运算工具，其中算盘是我们中国所独有的，现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗?对算盘有哪些了解?
(1)算盘各部分名称
算盘的长方形的框内装有一根横梁，梁上钻孔镶上小棍数根，称为档。每根上穿一串珠子，叫算盘子儿或算珠。
常见的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗代表五;五颗在横梁下，每颗代表一。运算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出运算结果。
在拨数时要先定好数位，规定哪档是个位，然后再拨数。(规定从右往左数第三档为个位)
拨出一个数，说一说这表示多少?
(2)两种不同的算盘：
出示两种不同的算盘(书23页图)：
视察有什么不同。
左边的算盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表5。
后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，上面变成了一颗珠子。
原因是：本来是中国采取的是16进制，满15进1，所以算盘每档上是15;进入日本后，采取的是十进制，所以算盘的上面剩下1颗珠子。
(3)算盘的两种功能：运算和计数
2.运算器。
(1)运算器的使用非常的广泛，你认识运算器吗?
出示一个运算器，你能说说每个键的功能吗?
显示屏、时间键、日期键、清除键、开关及清除屏键、储备运算键、括号键、数字键、运
算符号键、等号键等。
(2)让学生看课本自学，边看自己的运算器边看书，然后小组交换。
(3)运算器的使用与算盘相比有什么优势?

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