小学数学第三册第四单元试卷分析
教学要求：通过考测、讲评，全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习，改进老师的教学。查漏补缺，提高学生的成绩。
一、成绩分析
  班级人数：47 人参考人数：47人 高分率26% 优秀率：70% 良好率90%
及格率95%
二、试题分析
  本次测试，主要考查了学生能否结合具体情景了解乘法的意义，2～6的乘法口诀的掌握情况‘以及学生应用所学知识解决问题的能力。现对本次考测试题进行分析如下。
1试题内容的选择上，体现《数学课程标准》要基础知识覆盖面很大
突出教材重点，重视知识和技能的考查，注重对学生灵活、综合运用知识，解决生活中问题的能力的考核。
2试题呈现形式丰富多样，有利于激发学生答题的欲望，
3试题较好地体现了层次性，其中基础题约占85%，稍难题约占15%
三、质量分析
  现将试卷情况具体分析如下：
  （一）仔细想，认真填，相信一定很棒。（二）想一想，我会填。（28分）
这道题共8个小题，第7小题是这道题中丢分最多的一题。教师在进行讲评时需要重点指导。其中1小题错误多。这道题出错是我没有想到的。5×6=30，这年算式读作（）学生都会读，但大多数学生都写错了。有的学生写的是口诀，有的学生不知56
、30用数字写还是用汉字写。原因是教学时对于“读”的训练不够。学生会读了，但没重视让学生写写怎样4小题正确率较高。学生基本上没什么错误。学生对把加法算式改成乘法算式、以及乘法口诀掌握得较好5小题，个别学生有错误。错因是主要是学生计算不认真。6小题。学生掌握了解答这类题的方法，但由于学生答题不认真，有计算上的错误，也有的
学生计算后没有填大于号、小于号。7小题是丢分较多的题目。主要学生没有掌握解答此类题的方法。教师要对此类题进行强化训练。8小题个别学生出现错误，主要原因是不细心，有丢题落题现象。
（二）看图列式，并写出所用的口诀。
这道题的正确率高。学生看懂了题意，能列出加法算式，及相应的减法算式，并能写出所用的口诀。
（三）仔细想，相信你一定很棒。
这样的题目在平时学习中以思考题的形式出现过，有部分学生能够解答。大多不知解
答这类题很哪下手。教师在指导时要重点指导学生学会分析问题。
（四）编儿歌。这道题也是丢分较多的题目。错因主要是没有掌握方法。当然也有学生纯粹是不细心。
（五）生活中的数学  1小题是可以用加法算，也可以用乘法算，但有的学生不认真审题目，见到数就往上写，直接把6和5相加。
 

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