小学数学单元作业设计
一、单元信息
二、单元分析
本单元学习内容是在第五单元之后的一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学
的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣。
三、单元学习与作业目标
1、结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
2、经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性能力以及整理数据的能力。
3、获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
4、在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思的能力。
四、单元作业设计思路
分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量3-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为3-6大题，要求学生有选择的完成）。具体设计体系如下：
五、课时作业
分扣子
基础性作业
下面（）分法是正确的。
如图所示，将一张正方形纸沿虚线向上对折，再沿虚线向右对折，得到一个小正方形，然后剪下一个角。这张纸展开后应该是（）。
一套七巧板有（）个三角形。
至少（）个同样大小的小正方形可以拼成一个大正方形。
七巧板中有（）种图形。
根据如图信息不能画出的图形是（）。
A. 三角形
B. 平行四边形
C. 长方形
D. 正方形
下面图形中第（）个图形跟具有相似性。
观察下面4个四边形的对边，（）与其它三个的不同。
发展性作业
填一填。〇有个，●有个。
猜猜信封后面藏着谁。
①长方形②三角形③正方形
数一数，填一填。
归类。
长方形：。正方形：。五边形：。六边形：。平行四边形：。圆：。填数游戏
基础性作业
根据百数表，“？”填哪个数？（）

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