小学六年级数学学习方法(7篇)
学校六班级数学学习方法1
我是一名从事教育教学多年的学校数学老师，今年担当六班级的数学教学工作。通过努力，我对六班级同学的教学与管理深有体会；酸甜苦辣相伴，最终全面完成了教育教学任务。回顾工作，我总结了以下几点阅历：
一、了解同学，因材施教。
每学期一开学我必需分析和了解熟悉本班同学，特殊是后进生，这是开展教学前的首要任务，必需依据假期作业的完成状况，结合上期的平常表现、性格特征、学问力量、基础状况以及学习看法和方法，分析重新熟悉同学；以便在课堂和平常训练中有的放矢，因材施教，对后进生教学个别性、针对性的辅导。
二、深挖教材、拓宽教材。
我们使用的这套教材看似简洁，实则学问涵盖面比较广，考察学问点较多，注意同学获得学问的方法和过程，忽视了许多学问性的概念，在教与学过程中增加了肯定的难度。因此，在备课前肯定要先分析和挖掘教材，结合其它版本教材和相应的教辅资料来设计教学。
三、坚持课前备课
由于教材的编排特点，有的学问点在概念、意义、公式等方面没有标准的答案，需要组织同学通过自主学习，在学习和训练过程中获得这些学问。如：数量关系的推导，生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以课前备课是必要的，冗杂的一项工作，必需在课前
分析教材内容，熟识课标要求，参考教辅资料，做到结合同学实际合理支配教学内容，选择适当的教学方法和模式兼顾中、优生，照看后进生，大面积提高教学质量。
四、优化课堂、注意实效。
在充分备好课的前提下，我们还要注意课堂教学的有效性。一方面，要让同学全员参加，另一方面，除了让同学把握基础学问外，训练方法和过程是课堂教学的重点，也是难点，还是有效学习的必备条件，在此基础上拓展同学思路，训练同学；敏捷的思维力量，让同学在学习数学的过程中体会到数学的价值和乐趣，培育同学学习数学的爱好从而提高数学课堂的实效，特殊是其次学期一不留意，就会造成老师繁忙，同学紧急，任务重，压力大，课堂教学收不到实效，造成恶性循环；相反，轻松的课堂和谐的气氛，课堂教学才会收到抱负的效果。
五、作业布置少而精。
对毕业班的同学来说，他们面临学校升学校的毕业考试，特殊在复习阶段，繁重的课后作业只会积累同学的数学的厌恶，虽然练很关键，但要有针对性地练，优生练难度、练思维；中等生练方法、练力量；后进生练基础、练习惯；肯定不能一贯地打题海战役。分层次、有针对性、有重点的练，一方面为同学减轻了作业负担，另一方面，能让同学在轻松中学习数学，而且有明显的收获，从而感受学数学的乐趣。
六、狠抓纪律、班风、学风。
每逢毕业班，由于他们在学习力量、方法、看法、熟悉等方面都有所不同，为了提高整体班级的水平；除了千方百计地培育他们的学习爱好，让他们感受数学的乐趣和价值外，假如在纪律、班风、学风方面不重视，一到后期，同学的思想改变比较大，就会造成不良的后果。比方：部分优生认为老师所复习的都是学过的，一点味道都没有，简单分散留意力，其实他们有一知半解的，有不能过细的；中等生基本参加复习；而后进生由于基础较差，思维力量跟不上，可能每复习一个学问点所涉及到的相关学问无法联系起来，而且，在归类复习时，可能一节课复习的学问是平常一个单元的这样多，他们无法汲取导致无心参加学习。为此，必需注意班风、学风，很抓纪律，争取全员参加，实现有效学习。
总之，我认为对于学校六班级的数学教学，要注意以上六个方面。即数学教学要了解同学、因材施教；
深挖教材、拓宽教材，坚持课前备好课，优化教学、注意实效，要有针对性的练习、分层次、少而精，很抓纪律、班风、学风，这样才能保证毕业考试取得优异的成果，为中学学习奠定坚实的基础。
学校六班级数学学习方法2
触类旁通的含义是把握了某一事物的规律，就能推知同类事物。有些数学问题看起来比较生疏，但是可以通过改变或转换，变成我们已经把握的典型数学题，运用已经学过的解题规律，使问题得到解决。
例题：一项工程，甲队独做需要8小时完成，乙队独做需要12小时完成。如今甲队独做若干小时后，因另有任务由乙队接着做，
合起来共用了10个小时完成。甲队做了多长时间?
分析与解：这是一道工程问题，但我们也可以把它转化为鸡兔同笼问题来解答，把这项工程平均分成24份，那么甲队每小时做248=3(份)，乙队每小时做2412=2(份)
于是问题转化为：甲、乙两队先后共用10小时完成24份工程。甲队每小时做3份，乙队每小时做2份。甲队做了多长时间?
运用鸡兔同笼问题的解题思路可直接列式：(24-210)(3-2)=4(时)，即甲队做了4小时。
学校六班级数学学习方法3
第一，仔细听老师讲课。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要用心凝听老师讲的每一个字，由于数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐蔽玄机无限。听讲时还要留意记笔记。上课还要主动举手发言，举手发言的好处可真不少！①可以稳固当堂学到的学问。②熬炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
其次，课外练习。孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和稳固数学的重要环节。留意解题的精度和速度。精度就是精确度，用心致志地完成作业，力求一次性精确，而一旦有了错，要准时改正。而速度是为了熬炼自己留意力集中，有紧迫感。
第三，复习、预习。对数学的复习。
第四，提高。在完成作业和预习、复习之后，做一些爬坡题。做这类题，尽可能自己思索，努力找出隐蔽的条件，这是解题的关键。假如实在想不出来就需要看一看参考书，以及请老师长和同学。总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持主动向上的精神这才是关键的关键。
学校六班级数学学习方法4
从基础抓起：
孩子的教育是家庭的头等大事，所以家长们应当要一起参加进来。六班级数学辅导方法从理论上来说还是比较简洁的，以初步的简洁应用题和一些算术为主。所以一般会在下班后辅导孩子做作业，但是呢，他的基础实在是太差了，一些简洁的计算由于没有背熟乘法口诀表而犯错。所以我会催促他背好乘法口诀表，随时抽查，防止他懒散。
查漏补缺，重视纠错：究竟孩子处在小升初的关键时期，所以即使帮他报了补习班也不敢懒散，保持下班后辅导孩子做作业的习惯，让他在课堂上听不懂的学问点就拿到补习班问老师。而老师也会依据这一个学问点联系到其他复合考点的题型，从而拓展孩子的思维力量。另外，老师还嘱咐我，若发觉孩子解错了题，不要直接告知孩子错题的答案，而是注意培育他的思索力量，自己发觉问题并且改错。这还挺有道理的，究竟学习数学，具有数学思维很重要。
制定科学的学习打算：
孩子基础差，所以数学成果才很难提高。虽然我知道这一点，

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