现代信息技术与小学数学课的有效整合
摘 要：信息技术与数学课堂教学的整合，将一些课堂上难以解释清楚的概念，复杂的数形关系和实际生活中出现的问题，利用图片和动画的形式，展示出来，既有利于增强学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，又为培养学生的创新能力，开辟了广阔的途径，有助于学生创新意识和创新能力的培养。（1）信息技术与设趣激情的整合；（2）信息技术与数学课程整合，帮助教师树立新的教学观念；（3）信息技术与自主学习的有效整合。
关键词：信息技术 数学 整合 应用
中图分类号：g421 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）03（c）-0138-01
随着计算机的普及和互联网的不断发展，信息技术已逐步渗透到社会的各个领域，信息技术正日新月异的改变着人们的生产与生活、工作与学习方式。教育作为全社会的一个重要领域，当然也不例外。而对于数学，面对21世纪的挑战，学生数学方面发展的愿望和能力最重要的基础之一就是，现代信息技术与数学课程理念的融合。将信息技术与数学课堂教学进行整合，以信息化带动教育现代化，发挥信息技术的优势，探索新型教学模式，将一些在课堂
上难以解释清楚的概念，繁琐的演算过程，复杂的数形关系和一些生产生活中的实际问题，利用图片和动画的形式，清楚地展示出来，以此，来增强学生的学习兴趣，不但有利于教师能够讲清楚所要传授的知识，而且提高了课堂教学效率，同时，可以把传统意义上的“学习”数学，转变为“研究”数学，将数学实验引进课堂，为培养学生的创新能力，开辟了广阔的新途径。
1 信息技术与设趣教学的激情整合
兴趣是学习最好的老师。由于小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性差等特点，往往影响课堂学习效果。因此，利用信息技术的动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息途径，使学生在使用电脑的同时，来了解学习的数学内容，充分调动他们的积极性，使学生更好、更快地把握教学中的重点与难点。利用信息技术辅助教学的课件，不仅用来传递教学内容，而且还会改变传统的教学方法和学习方式，有利于调节课堂气氛，创设学习情境，激发学生学习数学的兴趣。

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