2021年6期┆269
课堂
小学一年级数学课堂教学策略分析
朱秀菊
摘 要：在国家教育部门的引领下，现代小学数学教学重点是在学生身心特点、接受能力的基础上，建立满足学生要求的数学课程学习框架。在实际教学工作中，传授知识的能力和范围具有一定限度，但学生的学习能力无限，是促使知识持续进化的重要源泉。在针对小学一年级学生教学过程中，引导学生建立良好的学习兴趣，更好地适应学习节奏，是现代教育工作者必须重视的问题，文字重点针对小学一年级数学课堂教学策略进行了分析。
关键词：小学一年级；数学教学；教学策略 在课堂教学过程中，教师应充分尊重学生之间的差异，关注学生的心理诉求，积极从不同角度挖掘更多的教学资源，使学生认识到课堂教学的趣味性。在小学教学阶段，一年级学生爱说爱动、行为约束能力相对较差，但学生的好奇心比较强，乐于接受新鲜事物，教师必须实行趣味性教学模式，使学生乐于接受数学知识。因此，在现代小学数学教学过程中，教师应深入探讨如何针对一年级学生心理和生理特征实行教学策略，如何让学生更快、更好地完成学习任务等内容。
一、突出数学课堂的趣味性和多样性
小学一年级学生的心智不够成熟，在课堂上很难集中注意力学习知识，教师应根据一年级学生的这一特点，可以开展游戏教学活动，这种教学模式具有趣味性、多样性特点，能够激发学生的学习兴趣，使其集中注意力学习数学知识。
例如，在“6-10的认识和加减法”教学过程中，游戏形式选择是十分重要的，但受年龄因素的影响，教师应注重游戏的指向性，合理选择游戏教学模式，充分了解小学一年级学生的知识接受能力、心理特点，并根据实际的教学内容选择有针对性的游戏，确保学生在游戏过程中有更多收获。在这部分内容教学中，教师可以通过糖果、火柴等道具形式，引导学生动手进行分一分、比一比，使学生对抽象概念有更加具体的认识，还可以将游戏方式融入课堂教学全过程中，这种教学方式不会占用过多的课堂时间，且趣味性比较强，通过将游戏和教学目标进行有效结合，提高数学课堂教学的整体效率。
二、利用多媒体设备创设数学教学情境
在小学一年级数学教学过程中，教师应充分利用多媒体技术，有效处理图形、文字、动画、声音等各项信息，形成声、像、图、文并茂的数学多媒体课件，将数学知识融入趣味性的教学情境中，最大化地激发学生的学习积极性，使学生产生强烈的好奇心和求知欲望。
例如，在“认识钟表”教学过程中，教师应充分利用多媒体设备，渗透时、分、秒有关的知识，很多学生虽然未完全掌握教学知识，但对产生一些印象，钟表识读主要根据时
针、分针、秒针的位置变化进行辨别，教师有意识地渗透数学知识，通过这种方式能够提高学生解决问题的能力。同时，教师应合理设计小游戏，如仍学生自行抽取“时”“分”“秒”，最后引导学生根据抽取的时间画在表盘中，教师通过分析学生特点、数学基础，合理融入多媒体教学方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，又能够避免造成游戏形式复杂、难度大等问题，避免学生产生不良心理。
三、通过游戏教学模式更深入理解算理
在小学低年级数学教学过程中，尤其是一年级学生普遍将具体形象思维作为重点，在教学实践中教师应注意创设教学情境，引导学生以事物感知加深对算理的理解。小学生天性爱玩，而游戏活动是一项启真、启善、旗美的活动，教师可以在课堂教学后半段合理引进游戏教学模式，有效激发学生的数学学习兴趣，以满足小学生好奇、好动的特点，使小学生集中注意力学习数学知识，避免学生在课堂教学中产生精神分散的现象，激发学生的学习积极性。
例如，在“11-20各数的认识”教学过程中，教师可以让学生数出13根小棒，随后提出相关问题：如何一眼看出是13根？学生的摆法有很多种：第一，1根1根摆；第二，左边摆7根，右边摆6根；左边摆5根，中间摆5根，右边摆3根；左边摆10根，右边摆3根，通过这种方式，学生从1根1根地摆，2根2根
地摆，到左边摆的和是10根，右边3根，逐渐到将10根捆成一捆，表示“十”，右边摆3根，通过这种方式学生对10个一变成1个十有了一定的概念，使学生在趣味性的游戏中更好地理解了所学知识，提高了教学的整体水平和效率。
综上所述，在小学一年级数学教学过程中，教师应注重将枯燥、乏味的理论知识转变成趣味性的教学内容，激发学生的好奇心、创新思维能力。因此为了提高小学一年级数学课堂教学效率，教师应保证课堂的趣味性，使学生在课堂中乐于学习，为学生未来的学习提供基础保障。另外，教师应充分利用数学知识和教学资源，激发学生的求知欲，引导学生在积极的学习环境中享受其中的成就感，增强学生学习数学知识的自信心。
参考文献：
[1]钱满.追寻好玩的数学课——一年级数学课堂教学方法的实践与探究[J ].小学教学参考,2018,000(005):60-61.
[2]谭发兰.小学一年级数学课堂上实施激趣教学方法的思考[J ].明日,2018(12):285-285.
（作者单位：广西壮族自治区河池市罗城仫佬族自
治县东门镇横岸小学）

更多推荐

学生,教学,数学,学习,游戏