小学数学作业预设难度
小学数学作业设计不仅要抓住重点、形式要多样,而且还要注意难度和量也要适中。作业如果太难,大部分学都不会做,会挫伤学生学习的积极性,作业如果太简单,所有的学生都不怎么经过思考就能做出来,这样会导致学生得意忘形，以为对所学知识掌握得很好，一遇到稍微有点难度的练习就不知所措了。为了避免以上两种情况,让学生真正掌握所学知识，教师在进行作业设计时一定要考虑到难度要适中。有些班级如果学生基础参差不齐可以考虑分层设计作业，针对不同基础的学生设计不同的作业，这样的作业设计可以满足各个层次学生的要求，对整个班级的学生都有益处。作业的量和难度一样, 也要适中。作业容量太大会给学生造成心理上的负担,从而导致学生产生厌学情绪;量太少可能不会涉及到所有的重点内容,对所学知识的练习不够到位，达不到预期的教学效果。总之,作业设计是课堂教学中非常重要的一个环节。 为了提高学生的学习积极性,达到满意的课堂教学效果,教师要重视作业的布置,精心设计能围绕课堂学习内容的，具有拓展性、探索性和开放性的问题，要让学生的知识在作业中升华,技能在作业中掌握,能力在作业中形成，思维在作业中发展。使得学生通过做“有效”的作业，在潜移默化中提高数学基础知识的掌握程度和运用所学数学知识的综合能力,发展个性,培养创新思维习惯和能力,掌握适合于自己的多种学习策略,这就要求我们数学教师在进行作业设计
时要精心设计、刻苦钻研,做到作业设计的有效性以达到预期的教学效果,培养学生的综合素质。

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