小学数学新版二年级上册
《6的乘法口诀》教案
教学目标
一、知识与技能
1．熟记6的乘法口诀，能用口诀进行计算。
2．让学生结合具体情景，经历6的乘法口诀的归纳过程，培养学生总结、归纳能力。
二、过程与方法
通过观察，操作，交流等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，让学生掌握6的乘法口诀，能进行简单的计算。
三、情感态度和价值观
经历小组合作学习的过程，培养与他人合作交流的意识。
教学重点
初步掌握6 的乘法口诀。
教学难点
能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
教学方法
说教法、说学法。
课前准备
使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
准备教学课件，调查学生预习情况。
课时安排
一课时。
教学过程
一、导入新课
1．大家齐背1～5的乘法口诀。
2．把乘法口诀说完整。
（）五十五三（）十二（）四得八
（）四十六四（）二十（）五一十
（）三得九五（）二十五（）三得六
二、新课学习
今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。
1．教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表。
2．引导学生列出乘法算式。1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18 你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀。教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书：“1×6=6 6×1=6 一六得六2×6=12 6×2＝12 二六十二”。
复习口算乘法
2×5=  3×4=  5×5=  3×2=  1×1=  2×4= 师：看谁能得到钥匙，打开智慧之门。师：你是怎样算的？二、新授
师：我们已经学习了2至5的乘法口诀，猜一猜，今天我们将学习几的乘法口诀？生：6的乘法口诀。（板书课题）（一）激趣导入，孕育口诀
师：老师曾带大家到田野、草地等地方学到了乘法口诀，大家想到更加神奇的地方学习数学吗？生：想！
师：（出示挂图）请同学们看一看，今天老师带大家到哪里学习数学？生：这是海洋。（原来海洋也有数学！部分学生窃窃私语。）
师：（出示挂图：一条鱼游来。）看！海洋里的哪位朋友跟我们一起学习了？你从它的身上发现了什么数学信息？
生1：我发现有一条鱼，它由6个三角形组成，其中3个三角形是橙色的，3个三角形是黄色的。
师：你的眼睛真明亮。
生2：我发现一条鱼由6个三角形组成。
生3：我发现一条鱼由6个三角形组成，表示一个6就是6。师：你不但会发现，而且善于用数学的眼光思考问题！师：你能根据这些数学信息列乘法算式吗？师：根据这两个乘法算式你能编一句乘法口诀吗？师：你为什么这样编？
师：同学们说得可真好！看，现在又把它的另一位朋友吸引来了（出示挂图）。你又从它
们的身上发现了什么数学信息？
生1：我发现现在有2条鱼，它是由12个三角形组成的，表示2个6就是12。师：你说的真好！
生2：我觉得我会比生1说得更好，我发现有2条鱼，一共是由12个三角形组成，表示2个6相加就是12！
师：你真有信心，老师最喜欢敢于发表自己意见的同学！师：你能根据这些数学信息列乘法算式吗？
师：根据这两个乘法算式你能编一句乘法口诀吗？师：你为什么这样编？
（二）小组合作交流，填表、创编口诀
师：大家可真了不起啊！如果有3、4、5、6条鱼呢？三角形的个数分别是多少呢？你们能根据这些数学信息列乘法算式并且编出相应的乘法口诀吗？
师：请大家打开书，把刚才所讲的内容补充一下，在小组内交流，把剩下的补充完整。师：现在请你们来汇报一下。
生1：我会说3个6相加是18，乘法算式是3×6＝18，6×3＝18，我编的口诀是三六十八。生2：我会说4个6相加是24，乘法算式是4×6＝24，6×4＝24，我编的口诀是四六二十四。生3：我会说5个6相加是30，乘法算式是5×6＝30，6×5＝30，我编的口诀是五六三十。生4：（略）……
师根据学生的口答进行板书。
三、结论总结
1个6就是6，两个六相加等于2*6=12，以此类推。
四、课堂练习
今天有四个小朋友（4个昆虫）来到我们课堂，看看他们是谁？他们每人给
我们带来2道题目，大家有信心挑战吗？（出示题目）
3×5=( ) 2×4=( ) 3×3=( ) 5×5=( )
2×2=( ) 4×1=( ) 4×3=( ) 5×4=( )
五、作业布置
算一算。
1．只蜜蜂1张嘴，2只眼睛6条腿。
2．只蜜蜂2张嘴，4只眼睛12条腿。
3．只蜜蜂（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。
4．只蜜蜂（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。
5．只蜜蜂（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。
6．只蜜蜂（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。
六、板书设计
6的乘法口诀
1×6=  一六得六 6×1= 2×6=  二六十二6×2= 3×6=    三六十八 6×3= 4×6= 四六二十四  6×4= 5×6=    五六三十6×5= 6×6= 六六三十六 6×6=

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