新一年级上册
《几和第几》学案
一、学习目标
1.具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。
2.初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。
3.使学生感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。
二、重点难点
理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定次序。
三、导学问题
使用“学乐师生” APP拍照，和同学们分享。
1.情境导入
（1）看图，初步了解几和第几。
（2）揭示课题。
2.探究案
探究一：说说共有几个人？小朋友、阿姨和老爷爷都在什么位置？
探究二：几和第几一样吗？什么样的数是基数，什么样的数是序数呢？
探究三：从不同的方向数第几一样吗？举例说明。
3.拓展延伸
通过例题，动手画一画，圈一圈第几是谁？后几、前几都是谁？
4.通过今天这节课的学习，我学会了：

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