线上线下混合教学下的数学课前三分钟
作者：彭丽国
来源：《数学教学通讯·小学版》2020年第04期
        摘 ;要：课前三分钟是师生进行课堂学习准备的重要时段，也是巩固知识、运用知识、训练技能技巧的主阵地，还是培养学生良好心理品质，促进学生智力发展和能力提高的有效途径。所以，在课堂教学中，教师应重视这三分钟的利用，采取线上线下混合式的措施，以实践法为方法组织学生。文章根据数学课的特点，就不同的数学课型，从四个方面阐述了教师充分利用好每节数学课前的三分钟开展形式多样的活动。
        关键词：线上线下;混合教学;课前三分钟
        新课程对数学教学提出新的要求，不仅需要培养学生的实践能力，而且要将学生创新精神的培养作为重要任务，充分体现出学科教育的参与性，给学生多一些自主选择的空间。针对新课程提出的要求，教师需要对传统数学教学进行变革。“课前三分钟活动正是应对新课程要求的积极转变，它围绕数学教学中的一个问题，或者某一种数学思想，全面调动学生的感官，解放学生的心、口、手、脑等，为学生创造综合展示机会。”数学课前三分钟由于融入教
师对数学教学价值的预设，为学生创造了一个富有生成性的展示空间，让学生在展示过程中不断超越自我。多种感官的参与，不仅使学生获得了丰富的知识，而且强化了学生的数学学习体验，培养了学生的数学精神，激活了学生的主观能动性，使课堂气氛更加浓厚，内涵更加丰富，从而体现出线上线下混合教学的优越性。
        一、线上之速算总动员
        速算总动员是一个为小学生提供速算练习的平台。速算总动员App里，除了学生用户端，还有教师客户端。学生可以通过加入教师的班级，去做教师每天统一布置的课前三分钟口算练习。学生完成练习后，教师可以通过教师端，根据每个学生每一知识点的正确率情况以及时间和速度的排名情况，针对个别学生单独出题训练，充分因材施教。
        为了把“课前三分钟”延伸到课后的数学学习中，我们项目组还允许学生进行规定时间数学游戏的学习。速算总动员中丰富的关卡、刺激的PK、清新的设计都将数学口算练习和游戏模式相结合，提高学生课余练习的兴趣，以成就感和荣誉感推动学生快乐学习和成长。速算总动员App让学生的算术能力见分晓，也让学生的算术能力稳步提高。通过简单的操作，让孩子们快速学会速算，在闯关和PK中开发孩子们的数学思维，寓教于乐，锻炼
孩子们的数学思维。这种线上的操作小朋友们很喜欢。

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