新人教版五年级下册数学《分数的意义》微课教学设计
上栗镇胜利小学  钟蓉
学习目标：
1. 理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。
2.经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力
重点:明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。
难点:明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。
学习过程 ：
一、创设情景，温故引新。
课件展示图形
师：这个图形可以用什么数来表示？ （自然数“1”）
仔细观察，现在可以用什么数来表示？（“3”）
2、探索新知
1.认识单位“1”
（1）用分数表示下图中的涂色部分并说明分数的含义。
（2）根据分的对象不同分类。
师：一个物体、一种图形、一个计量单位、一个整体我们可以用自热数“1”来表示，通常我们称作单位“1”。
2.概况分数的意义
（1）任选几个分数，说说这里的分数分别是把什么看作单位“1”？把单位“1”平均分成几份，表示这样的几份？
（2）举例说明，,的含义。
（3）能想一种办法概况所有的情况吗？（）
师：X表示把单位“1”平均分成若干份
Y表示这样的1份或几份。
小结分数的意义：把单位一平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。
3.认识分数
（1）分数各部分的含义。
（2）明确分数单位的含义。
  表示其中一份的数，叫分数单位。
3、巩固提升
1.把单位“1”平均分成（      ）份，表示这样（      ）份的数，它的分数单位是（      ），里面有（    ）个这样的分数单位。
2.读出下面分数，并说说它们的具体含义。
（1）五年级一班的“三好学生”占全班总人数的。
（2）米
四．实践与探索
  1.你是全班人数的（      ）。
  2.你们小组的人数是全班人数的 （    ）。
  3.你们小组的女生人数是你们小组总人数的（    ）。
课后反思:在本节课的教学中，重点抓住单位“1”的具体含义，引导学生进行深入分析探讨。另外，在教学过程中课件的直观演示和操作，让学生更深入的理解分数的意义。利用微课的形式，更好的帮助学生的学习及巩固，让学生对分数的意义有进一步的认识。

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