篇一：小学数学总复习教案
小学数学总复习教案
总复习（1）
教学内容：总复习（一）数的概念
教学目标：通过复习，使学生进一步理解、掌握数的概念，掌握有关性质，并能 正确地判
定数的范围。
教学重点：数的概念。
教学难点：灵活理解数的概念。
一、 知识整理
自然数十进制的计数法
零
（小于0）
小数大小的比较
有限小数
小数
无限小数（循环小数）
小数的性质
??
２、基数、序数概念
３、整数和小数的数位顺预表。
４、整数、小数的读法
５、万、亿做单位记数
较大的数可用万、亿作单位进行改写不是整万、整亿的数可用小数表示。如：１８００００００＝１８０万１１０６０００００＝１.１０６亿 ６、近似数表示：（１）四舍五入法（常用）
（２）进一法 （３）去尾法
二、练一练
a.一个五位数加上１就变成六位数，这个五位数是（ ），一个五位数减去一就变成四位数，这个五位数是（ ）。
b.把下列各数从小到大用符号连接起来 ０.７ ０.７５ ０.７５ ０.７６ ０.７５。 a. 用０、１、２、３、.........９这十个数字，每个数字只能、用一次，写出一个最接近十亿的整数。
b. 课本、９２页第３题。
三、提高练习
1、用2、3、4分别去除一个数，正好都能整除，这个数最小是（ ），把它写成两个质数相
加的形式是（ ）。
2、互质的两个数的积是68，这两个数是（ ）和（）或（ ）和（）。
3、甲、乙、丙三个小朋友绕操场滚铁环，绕一周甲要3分，乙要6分，丙要9分。3人同时从同一地点出发，至少要（ ）分，3人才能同时在出发地点相会。总复习（2）
教学内容：总复习（二）整除概念
教学目标：1、理解整除的意义，掌握整除及有关的基本概念，能正确的判断。
2、理解概念之间的联系和区别，建立合理的知识结构。
教学重点：弄清数的整除的有关概念，并能正确判断。
教学难点：灵活理解整除的概念。
一、知识整理
1、 复习整除的意义。
出示：下列各式中，哪些式子表示整除？
12÷4=320÷0.5=40 35÷7=5
45÷45=14.2÷1.4=3 78÷7.8=10
（1） 学生思考后回答。
（2） 问：为什么这些式子表示整除？谁能说说整除和除尽有什么关系？
出示：
请把这两个概念填到相应的位置上。
2、 复习概念系统。
（1）数的整除单元里，你学过哪些概念？这些概念之间有这样的关系？
（2）看图回答：
这些概念中，最基础的概念是什么？与倍数有关的概念是哪些？
与约数有关的概念是哪些？能否把这些概念分为两大类？
能被2、3、5、整除的数的特征各是什么？这些特征除了判断以外还对哪些概念非常重要？（如：奇数、偶数）
3、 复习质数、合数、质因数和分解质因数。
（1）下列各数 中，（）是质数，（）是合数。
36、 11、 15、 23、 51、 91、 111、 67、 1736、
回答：什么是质数？什么是合数？你在判断时有哪些方法？
（2）把上面的合数分解质因数。
（3） 反馈并提问：谁能说一说质数与质因数有何区别？
说出36=2×2×3×3， 根据这个式子你能说出36有哪些约数？这些约数中，36的质因数是哪几个？
二、基本练习
2、在3、4、7、2、9、中，质数有（ ），互质的数有（ ），12的质因数有（ ）。
三、课堂作业
二、判断：
1、 所有自然数不是质数就是合数。（）
2、 能被1和本身整除的数是质数。（）
3、 公约数有1的两个数是互质数。（）
4、 3和6都是约数。（ ）5、 96分解质因数是96=2×2×2×3×3。（ ）
6、 能同时被2、5、3整除的最大三位数是990。（ ）
7、 因为a÷b=c，所以a一定能被b整除。（ ）
8、 13的约数都是质数。（ ）
9、 所有的偶数都能被2整除。（ ）
10、1、2、27、59这组数中，1是最小的质数。（ ）
11、2的所有倍数，既是偶数，又是合数。（ ）
12、 没有约数2的自然数是奇数。（ ）
13、 一个质数的最小倍数还是质数。（ ）
14、互质的两个数一定是合数。（ ）
15、如果两个数的积就是它们的最小公倍数，那么这两个数的最大公约数就是1。
总复习（3）
教学内容：总复习（三）最大公约数和最小公倍数
教学目标：理解并掌握最大公约数、最小公倍数、互质数的意义。
能正确地求最大公约数和最小公倍数，能正确地判断互质数。
教学重点：求最大公约数和最小公倍数
教学难点：求三个数最大公约数和最小公倍数
一、知识整理
１、有关概念复习。
（１）什么叫公约数？什么叫最大公约数？什么叫互质数？什么叫公倍数？什么叫最小公倍数？
（2）学生练习：课本96页填空。
（3）补充练习：a.8和20的公约数有（），最大公约数是（）。8和20的公倍数有（），最小公倍数是（ ）。
b.在2、4、20、51、120、360、中，80和60的公约数有
（ ），它们的最大公约数是（ ），30和40的公倍数有（ ），它们的最小公倍数是（ ）,质数有（ ）。
（4）公约数与最大公约数，公倍数与最小公倍数各有什么区别？
２、有关技能复习。
（1） 18和24的最大公约数和最小公倍数。
a.练后反馈。
b.提问：谁能说一说求18和24的最大公约数和最小公倍数有什么区别和联系？ ３、练习：求24、18和30的最大公约数和最小公倍数。反馈并讨论：三个数的最大公
约数和最小公倍数在用短除法除时有什么不同？在计算时又有什么不同？
二、基本练习
１、求下列各组数的最大公约数和最小公倍数：
（1）24和60 48和72 15和2551和170
（2）11和9 14和42 25和2478和13
练后讨论：第二组中各对数的特点和最大公约数、最小公倍数的计算方法。
２、求下列各组数的最大公约数和最小公倍数；
（1）12、 20和30 42、63和105
（2）3、 5和7 ，14、7和35， 3、5和9
练后讨论：第二组数中有何不同的地方？计算时要注意什么？1． 甲、乙、丙三个小朋友绕操场滚铁环，绕一周甲要3分，乙要6分，丙要9分。3人同时从同一地点出发，至少要（ ）分，3人才能同时在出发地点相会。
3．三根铁丝的长分别是24厘米，36厘米，48厘米，如果把它们都截成相等的小段而没有剩余，每一小段最长为（ ）厘米。
反思：本节课除了要让学生理解、掌握好概念以外，还要重视方法的整理，以使学生在解决有关问题时做到既快又正确。通过判断和辩论，更加牢固地理解和掌握这些概念。学生掌握地还行。
总复习（4）
教学内容：总复习（三）分数的意义
教学目标：进一步理解、掌握分数（百分数）的意义和性质，能正确地进行约分和通分，提
高解决问题的能力。
教学重点：能正确约分、通分
教学难点：能正确约分、通分
教学过程：
一、知识整理
意义单位
真分数
分数 分数 带分数
假分数
约分 整数
性质
通分
1、 复习分数的意义
（1） 什么叫分数？分数与除法有什么关系？
37（2） ， 米的意义和它的分数单位。 53
（3） 练习
8的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 9
51131 里有（ ）个 ，10是（ ）。2有（ ） 。 661144
提问：上述分数中，那些是真分数？哪些是假分数？谁能举出一些等于1，大于1和实际上是整数的假分数？
2、 复习分数的基本性质。
（1） 什么叫分数的基本性质？
（2） 练习：
1235716约分： ，，， 185********1173通分： 和 ，和3， 和1 。 671560810
（3） 反馈后完成课本97页第3、4表格。
3、 复习分数的大小比较。
533349318（1） 和 。 ， 和 。、 和 。 7778715425
（2） 提问：你是 怎样比较分数大小的？
二、基本练习
1、 判断：
3（1米=0.75米=75%。（ ） 4
12（2） 2米平均分成5份，每份占它的 ，是米。（ ） 55
3（3） 的分子、分母都乘以一个数，它的大小不变（ ） 7
（4） 把一个分数化成分子、父母比较小的分数叫约分。（ ）
（5） 分子、分母是互质数的分数叫最简分数。（ ）
总复习（5）
教学内容：整数、小数、分数的四则计算
教学目标：使学生进一步理解、掌握有关整数、小数、分数的四则运算的意义和法则，能正
确地进行计算。
教学重点：整数、小数、分数的意义和法则。
教学难点：整数、小数、分数的意义和法则。
教学过程：
一、复习内容整理
１、四则运算的意义。（包括：加法、减法、乘法和除法）
２、四则运算的法则。（并说一说加减法的共同点和不同点）一个加数＝和－另一个加数
加数＋加数＝和 被减数＝减数＋差
被减数－减数＝差
减数＝被减数－差
一个因数＝积÷另个因数
因数×因数＝积
被除数＝除数×商
被除数÷除数＝商
除数＝被除数÷商
４、述０和１在计算中的特性：
a+0=aa-0=a a×0=a0÷a=0
1 a×1=a 1÷a= (a≠0) a÷1=a a篇二：小学数学二年级复习教案
小学数学二年级复习教案
第1课时:100以内数的读写
复习内容: 100以内数的读写，总复习第1-4题,练习十八第1-3、8-9、11题。 复习目标：通过复习使学生认识计数单位"一"和"十"，理解个位、十位上的
数表示的意义，掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数；掌
握100以内数的顺序，会比较大小。
复习重点：掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数；掌握100以内数的顺
序，会比较大小。
复习难点：认识计数单位"-"和"+"，理解个位、十位上的数表示的意义。 复习准备：小黑板。
复习过程：
一、谈话引入：
本学期我们学习了许多新的知识，从今天开始进入总复习阶段。这节课着重复习100以内数的读法、写法。
二、复习数数和数的组成。
1、填空。
（1）、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
（2）、一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是（）。
（3）、46里面有（）个十和（）个一。
（4）、100是（）位数，"1"在（）位上。
（5）、5个一和6个十是( )。
（6）、七个十是( )。 八个一( )。
2、指名按要求数数。
（1）从27起，一个一个地数到43。
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