小学数学三年级教学总结范文五篇
本学年，本人担任学校三年级的数学科教学工作。任教以来，我自始
至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教
育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全
面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐
本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的
增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的
解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我采
取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的
问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们
大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺
利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的
方法是可以触类旁通的;
第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，
以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己
的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣;
学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来
反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些
丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经
常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与
快乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是
能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也
有了较为明显的好转。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络
教研活动，精心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我
经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探
究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”
自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一
位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们
树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对
各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分
子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳
步提高。
四、总结得失，以励再战
1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作
业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态
度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，
还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺(口算乘除法)直
接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成
绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知
识掌握的反馈(作业、成绩)使老师产生急躁的情绪。
20__年第一学期，在校领导的领导下，数学科组长的指导下，这一学
期我的教学工作已经画上一个完整的句号。回顾这一学期，是在忙中作乐；付出与收获中渡过。我能立足岗位，敬业爱岗，团结协作，顺利而圆满地
完成了各项工作任务。总结如下。
一、“两小”、“两导”的体会。
在本学年上学期，校领导提出“两小”的培养，并让“两小”在日常
的教学工作中起到重要的作用；本学期期初，校领导又提出了“两导”的
教学，并让“两导”在教学阵地上起到重要的作用。校领导提出这么一个
举措，应该是符合新课标理念的教学方向，是教学改革必走的趋势，那么
我就根据这么一个举措去做文章，并很大程度上改变我的教育教学的理念，以前很多是自己做导演，学生做演员，总是不敢大胆的放手，怕一放手学
生在学习上迷失了方向。在校领导“两小”、“两导”的提出，我大胆尝
试，把课堂交给了学生，把导演的角色交给了学生，让学生在学习上“自
编自演”，很多时候自己充当一个观众甚至是演员的角色，收到良好的效果。特别是导学题的布置，自己在画出一个圈后，让主权交给学生，大多
是让学生定每一课的导学题。不过我在“两小”、“两导”的教学中有得
意的同时多少也有点遗憾，最大限度是自己的思想观念不够最大胆去放手，在后来几个单元中导学题没有发挥到作用，这是最遗憾的。
二、主要的成绩及个人的经验。
1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德和学校的各项规章制度，勤奋学习，刻苦钻研教材，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的
思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。在我的眼里没有最差的学生，只有最好的学生。主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与
本年级组同事们团结协作，相互帮助。有时在工作上并认真请教同组的其
他老师。特别在课件的制作上，我常请教科组长以及梁丽燕老师，并得到
他们的认真指导。
2、用心教学。我担任三年级两个班的数学教学工作，整体而言，他
们的成绩是优(A)级以上。就在这次的期末考试中，而我们是属于抽考的
年级和科目之一，两个班的平均分是91、95分，其中三(1)的平均分是92、45分，三(2)的平均分是91、45分。虽然这分数不能说明什么，但
我深深的知道作为一名教师，数据对评价一名老师的业务如何起到重要的
作用。同时我还注意到对学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点
做到精讲多练，重视运用直观演示和“两小”、“两导”在课堂上发挥作用，设计练习课有针对性，形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不
同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。
3、完成知识教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并认识了面积单位“会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积”。了解平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计算，比较大小等。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。
三、存在的问题。
1、部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。
3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
四、今后努力方向和设想。
1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，坚持以“扶贫”的形色帮助他们，做到优生带后进生，鼓励其进步。

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