基于“班班通”的小学数学教学
作者：常小忠
来源：《世界家苑》2018年第11期
        摘 要：伴随着经济的迅猛发展、科学技术的日新月异，各种新技术、新媒介正在潜移默化地改变着我们传统的生产和生活模式。特别是信息化时代的到来，对于传统的学校教育中的教学资源、教学方式以及教学理念等各方面都提出了新的课题和挑战。原始的“黑板+粉笔”的教学模式早已不适应时代的发展要求，取而代之的“计算机+投影”教学模式，虽然能够较好地呈现声音、图片、视频等多媒体教学资源，但也存在着缺乏交互性與操作不便等缺陷。而“班班通” ---交互式电子白板作为一种新兴的信息化教学工具，不仅能够更加全面而多样地展现各种教学资源，而且为课堂教学中人机交互、师生交互、生生交互提供了良好的媒介，而且在教学中还可以通过网络获得更多的资源，并实现网络互动，实现远程的网络教学。
        本文从“班班通”---交互式电子白板的发展历程以及我国“班班通”---交互电子白板的发展现状，结合作者的实际教学，阐述和分析了在教学过程中如何合理有效的使用好“班班通”---
交互式电子白板，进而提高教育教学效率和效果，同时通过此文使广大教师充分发掘和发现”班班通”---交互式电子白板的强大作用，帮助教师更好的利用好这项现代化的多媒体辅助教学工具。
        关键词：电子白板；交互性；小学数学；课堂教学
        一、”班班通”---交互式电子白板的概述
        （一）”班班通”---交互式电子白板的发展历程
        二十世纪60年代中期，世界上第一块电子白板问世，但它并不是应用于教学领域，而是满足人们的日常办公需求。直到1991年第一台针对于学校教育教学设计的电子白板才在加拿大被生产出来。电子白板是由普通的书写白板发展演变而来的，此后随着不断地尝试、整合，电子白板的技术与功能得到了前所未有的拓展，从而出现了“班班通”---交互式电子白板，“班班通”---交互式电子白板是一种具有人机交互、人际多重交互功能与人网交互的智能媒体平台。

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