2013年提升教师学科专业素养测试
小学数学试卷
单位： 姓名：
题 号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 总 分 |
得 分 | |||||||||
第一部分 课程标准（30分）
一、填空题。（每题2分，共10分）
1．《数学课程标准（2011版）》指出：数学是研究（ 数量关系 ）和（ 空间形式 ）的科学,它是人类文化的重要组成部分，（ 数学素养 ）是现代社会每一个公民应具备的基本素养。
2． 义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育 ），（ 不同的人在数学上得到不同的发展 ）。
3．《课程标准（2011版）》在各学段中，安排了四个部分的课程内容：数与代数、（ 图形与几何 ）、（ 统计与概率 ）、（ 综合与实践 ）
4．《数学课程标准（2011年版）》提出“四基”是指：（ 基础知识 ）、（ 基本技能 ）、（ 基本思想 ）、（ 基本活动经验 ）。
5．《数学课程标准（2011年版）》提出 “四能”是指：（ 发现 ）和（ 提出问题 ）的能力、（ 分析 ）和（ 解决问题 ）的能力。
二、选择题。（每题2分，共10分）
1．《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（ A ）的动词。
A．过程性目标 B．知识技能目标 C．情感态度目标
2．在新课程背景下，教育评价的根本目的是 （ A ）。
A．促进学生、教师、学校和课程的发展
B．形成新的教育评价制度
C．淡化甄别与选拔的功能
3．《基础教育课程改革纲要》六项具体目标有：转变课程的功能、建立合理的课程结构、改革课程内容、改进教与学的方式和（ A ）。
① 增强应用数学的意识 ②建立发展性的评价观 ③促进课程的民主化与适应性
A．①② B．②③ C．①③
4．情感与态度的发展主要强调两个方面，（ B ）。
①学生对数学的认识 ②学生对数学学习的情感体验 ③学生对数学应用能力
A．①② B．②③ C．①③
5．数学思维的特性主要有（ C ）。
A．概括性 问题性 相对性
B．概括性 特殊性 相似性
C．概括性 问题性 相似性
三、简答题。（每题5分，共10分）
1．本次《课程标准（2011年版）》提出了10个核心概念。它们是：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。
请从上述核心概念中任选一个进行解释或描述。
答：略
2．关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。新课程的核心理念是关注人，这是“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现。在这里，“关注人”的含义是什么？
答：第一，关注每一位学生；第二，关注学生的情绪生活和情感体验；第三，关注学生的道德生活和人格养成。
第二部分 专业知识（30分）
四、填空题。（每空1分，共10分。）
1．从0、3、5、7四个数字中任选三个，排成能同时被2、3、5整除的三位数，这样的三位数分别是（ 570 ）和（ 750 ）。
2．中山公园一条长200米的通道，两端各有一株桃树，现在在两颗桃树之间等距离栽种了39棵月季花，每两棵月季之间相隔（ 5 ）米。
3． 6个好朋友见面，每两人握一次手，共握（ 15次 ）手。
4．一个合唱队共有50人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人。请你设计一个打电话的方案，最少花（ 6分钟 ）时间就能通知到每个人。
5．100个和尚吃100个馒头。大和尚一人吃3个，小和尚3人吃一个。大和尚（ 25 ）人，小和尚（ 75 ）人。
6．130克含盐50%的盐水，与含盐9%的盐水混合，配成含盐6.4%的盐水，这样配成的含盐6.4%的盐水有（ 200 ）克。
7．口袋里装有42个红球，15个黄球，20个绿球，14个白球，9个黑球。那么至少要摸出（ 66 ）个球才能保证其中有15个球的颜色是相同的。
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