北师大版小学数学五年级下册
第一单元 分数加减法
单元教学内容：
本单元的内容有：异分母分数的加减法以及实际应用（折纸）、分数加减法的混合运算（星期日的安排）、分数与小数的互相转化（“分数王国”与“小数王国”）和练习一。
单元教学目标：
1.在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。
2.理解分数加减法混合运算的运算顺序，并能正确计算。
3.能把分数化成小数，也能把有限小数化成分数。
4.能解决简单的分数实际问题。
5.通过直观操作、类比迁移等方式探索新知。
6.体会分数加减法在实际生活中的价值，激发学生探索的欲望。
单元教学重点：
1.异分母分数加减法和分数加减混合运算的计算方法。
2.探索并掌握分数与有限小数互相转化的方法。
单元教学难点：
理解异分母分数加减法的算理。
单元教学准备：
正方形或长方形纸、课件等。
单元课时划分：
折              纸  2课时    星期日的安排  1课时
小数王国与分数王国  1课时    练  习  一  1课时
单元测试与讲评      3课时
                          学 科
 数学  （第10册）
备课
教师
彭严松 
授课时间
第1周 3月3日（总第1课时）
教学内容
北师大版数学五年级下册第2-4页《折纸》
教学目标
 1.经历探索异分母分数加减法计算方法的折纸操作与通分的活动过程，理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。
  2.能正确地进行异分母分数加减法计算及解决有关的实际问题。
  3.培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。
教学重难点
重点：掌握异分母分数加减的方法
难点：理解先通分，再加减的算理。 
教学方法与手段
直观操作法，自主探究法 
教学准备
多媒体课件、若干（完全一样的）正方形 
教
学
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
时间预设
一、复习导入
二、探索新知
三、巩固练习
四、总结
1.给下面每组分数通分
和      和   
回忆：什么是通分？通分时，用谁做公分母？
2.计算下面各题
                           
通过练习，谁来说说同分母分数加减法的计算方法？
小结：（1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。
    通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。
（2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。
今天，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。
板书课题：折纸（异分母分数相加减）
1.课件出示例题，引导观察
根据这一情境图，你能提出哪些数学问题？
2.提出问题，列出算式
（1）他俩一共用了这张纸的几分之几？ +
（2）小红比小明多用了这张纸的几分之几？ -
3.探索算法
（1）估一估（2）让学生尝试探索计算方法
（3）交流算法
提问：为什么要将异分母变成同分母？
（4）课件演示计算过程，理解算理
4.即时练习：3/4+5/8    9/10-1/6
5.归纳算法：
提问：怎样计算分母不同的分数加减法？
课件出示计算方法及注意事项
1.课本P3试一试
请学生先计算再说一说淘气和笑笑的算法有什么不同？
2.数学小医生：
       
3.算一算
2/3+1/8      3/4-1/6
先让学生独立计算，巡视进行针对性地指导
1.通过本节课的学习，你学到了什么？
2.你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么？
1．
学生谈谈自己的见解。
2．指名板演，其余同学本子上做
汇报交流
明确本节课学习任务
观察图画，了解信息
提出问题，列出算式
同桌交流算法
小组合作解决问题
练一练，指名板演
看图填写并说说
找出错误并改正
独立完成练习
谈收获，自我评价，小结本课。
5
分钟
15
分钟
12
分钟
3
分钟
作业
设计
教材第3页练一练第3题                                        5分钟
板书设计
折纸（异分母分数相加减）
       
异分母分数相加减，要先通分，化成同分母分数，再把它们相加减。 计算结果能约分的，要约成最简分数。
教
学
反
思

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