小学数学教学教师心得总结
    学校数学教学老师心得总结（通用）
    如今的数学训练，必需重视传授学问与培育力量相结合，充分发挥和利用同学的才智力量，主动调动同学主动、主动地探究问题，下面是为大家整理的学校数学教学老师心得总结，盼望对您有所关心!学校数学教学老师心得总结精选篇1
    3月14日到__县第六试验学校学习，学习主题是__市学校数学教学研讨会，详细到学校是生本课堂的呈现。共听了两节课，第一节是五班级的，其次节是六班级的。
    生本课堂，顾名思义就是以同学为本的课堂。这两节课在多数时间上都是以同学主持、同学讲解、同学争论、同学质疑为主，老师只是在适当时机进行点拨、质疑。班级内首先把同学分成若干个小组，或6人一组或8人一组，选出组长，制定出组长与组员的职责。在课开头的时候，争论好赐予小组评价的方法，根据方法在课堂中对每个小组进行评价加分。上课过程中，每个环节选出一个或两个引导小组，组长主持，组员汇报，其他小组质疑、争论。把课堂正真还给同学，老师只是在巡察或同学回答不够的地方，简洁提示或加以质疑。即使老师要提示也要先让主持人同意，赐予发言的机会。
    两节课都体现了“生本课堂”的理念，大体都是这样的方式。第一节课体现的更好，其次节课老师的发言和指导略微多一些。都达到了同样的目标。
    生本课堂体现了教学的优势，但也存在一些瑕疵。简洁排列如下：
    1、两节课都有作秀的成分。在我们听课的过程中，可以听到有的同学回答问题的方式太过流利，不太像是口语，倒像是提前背好的。
    2、课后我们到班级内看班级文化展现，都很精彩。很意外，在一个班级的讲桌上发觉了一根塑料水管，另一个班级发觉了两根水管，看样子应当是当教杆用的。假如常态课堂也像呈现的课堂那样精彩，怎么还会需要教杆呢？
    学校数学教学老师心得总结精选篇2
    20__年10月18日由教育处__带队的11位老师，前往__县直属学校听课。其中有6位是老老师，5位是中年老师。
    此次听课学习的内容是，《普洱市20__年学校数学新课程课堂教学竞赛》。这次学习是
来之不易的，是领导关怀和照看。通过这次的学习，会使自己的旧传统教学观念逐步改进。
    听了几位老师的课后，获益匪浅，使我进一步熟悉到了教学目的，明确了教材的本质，明确了现代教学手段，使我感到自己在教学工作中远远不足，相比之下，差距很远。
    几位老师，在教学过程中，主要有以下的几个特点：
    1、敬重同学的主体地位，强调同学自主学习，率先提议“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方法的基础是自主。没有自主学习，就没有探究，因此，在本节课中，几位老师始终留意激发同学的欲望。老师所起的作用是组织、启发、引导同学自主学习。
    2、在教学中，具有创新的教学理念，培育同学的创新力量，在教学设计中无不闪耀着创新的火花，从教学设计导同学自主合作，都洋溢着浓浓的创新热忱。尤其对同学的设计和大屏幕的展现，使学校生一目了然。在这几节课里，几位老师还充分展现了同学的巨大潜力，还将本节课推向高潮，使学校生有独特思维，大胆设想，获得了老师们的欣赏。
    3、在教学中，老师还注意同学的学习综合力量，此外，还设计了本节课应注意的生活
问题，紧密的联系在一起，还设计了课外延长。通过讲故事，使同学知道了怎样动脑。同时，还进行评奖活动，这样就能促进孩子们学习的主动性。
    4、以后自己在教学中，要逐步转变观念，吸取精华，去其糟粕，努力提高教学水平。
    学校数学教学老师心得总结精选篇3
    一班级的同学活泼好动，他们课堂上留意力集中的时间有限。无论是新知学习还是课后练习，假如活动组织方式单一，同学很快就会进入疲乏期，这个时候假如课堂的节奏毫无变化，同学很可能会昏昏欲睡或是乱作一团。
    为了提高同学的学习效率，激发同学的学习兴趣，达到预期的教学效果，我在本学期的校本课程展现课《有几棵树》中，设计教学活动时牢牢把握“变化”二字，充分体现活动多元化，课堂与课下充分结合，使同学不仅经受课堂上的练习过程，更能在平常生活中自觉主动的去巩固所学的概念和学问。本节课是在同学已经学习了9加几的计算方法的前提下探究8加几的计算方法，理解“凑十”的计算策略，本节课一开头，我设计了“口算抢答”的环节，既复习了20以内进位加法的计算方法“凑十法”，又活跃了课堂气氛，调动了同学学习
的主动性；探究8加几的计算方法这一环节我设计了“摆一摆，数一数”，验证计算结果的活动，同学通过动手操作加深了对“凑十法”的理解和运用；本节课的练习分别设计了“圈一圈，算一算”、“连一连”，基本上都以独立思索与合作相互沟通相结合的形式。课后练习第一题“摆一摆，算一算”，我让同学带了17根小棒，先摆8根，然后在剩余的一堆中任意拿出几根，列算式，并算一算，计算有困难的可以看着小棒数数。这样设计使得同学学有余力的同学有了自由发挥的空间，使得练习变得好玩，使得同桌合作更有必要。课后我让同学找找生活中有哪些问题能用8加几来解决，并给家长说一说，并做成一篇数学小报。

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