数学小学教案大全
通过让学生动手操作、实践，在实践中探究解决问题的方法，重视算法多样化，发展学生的创新意识和培养求异精神。这里给大家分享一些关于数学小学教案，方便大家学习。
数学小学教案大全篇1
教学目标
1、通过练习，提高学生综合运用能力，提高用乘法解决问题的能力。
2、通过有趣的游戏方式，培养学生的口语表达能力和对数学的爱好。
3、在有趣的情境中巩固乘法的运算，记忆乘法口诀。
教学重难点
1、 正确、熟练的运算
2、 灵活运用乘法知识解决问题
教具准备
小黑板、(画好表格，写清组别。)红花。
教学进程
一、导入，激趣
师：今天，我们一起来完成练习二。请小朋友们打开课本第24页。这节课我们来一次夺红花比赛。积极发言、勤于摸索、专心凝听、遵照纪律的孩子都有机会得到红花。
二、完成练习
1、完成第1题。
(1)审题。
师：同学们请看第1题(读题)：小明到商店买了下列商品。谁来说一说都有什么，花了多少钱呢?
生：小明买了一根跳绳，花了3元，一个铅笔盒5元，一辆玩具车8元，还有笔记本5元，布娃娃8元……
(由于物品较多，可以请两个学生分别说一半。教师应注意引导学生口头表达的条理性。)
师：很好!你的表达能力很强。下面谁来把小明买的物品归类一下?
(给学生一点摸索的时间，然后回答。)
生：可以归为三类。一类是学习用品，有铅笔盒、笔记本和钢笔三样;另一类是体育用品，有跳绳、羽毛球、毽子;第三类是玩具，有玩具车和布娃娃。
(师对回答得有条理的学生予以夸奖。)
(2)回答问题。
①师：看清了小明买的物品，接下来我们来回答书上提出的问题。请同学们先独立摸索解答，等一下再请你们说一说你是怎么做的。
(学生独立解答，教师巡查，个别指导。)
②交换反馈。
a、交换问题(1)。
师：谁来说说买学习用品花了多少钱?怎么做?
生：我列式：5×3=15(元)，一共花了15元钱(学生一边说教师一边板书算式。)
师：你为何这样列式运算呢?
生：由于学习用品有铅笔盒、笔记本、钢笔，它们的价格都是5元，有3个5元。所以这样列式。
师：说得真好。这道题还可以怎样算?
生：还可以用加法算，5加5再加5。
师;那你刚才为何不用这种方法?
生：我认为用乘法算更加简便。
师：你真会摸索!嘉奖一朵小红花。
b、交换问题(2)。
师：买体育用品花了多少钱?
生：花了9元。我也用乘法算：3×3=9(元)，(师板书算式。)
师：3乘3表示什么?
生;体育用品共有3件，每件3元，三三得九。
c、交换问题(3)。
师：我们再看第(3)小题。小明还买了什么?花了多少钱?
生：小明还买了玩具车和布娃娃，共花了16元，列算式是8×2=16(元)。
生：也能够是8+8=16(元)。
d、交换问题(4)：小明带了50元钱，买这些东西够不够?
师：要想知道50元钱够不够，我们要先算出什么?
生：要先算出小明买这些物品一共花了多少钱。
师：哇，把这图上标的每个价格都加起来吗?那实在太多了。
生：不要，只要把刚才算出的学习用品15元，体育用品9元，玩具16元，这三个数加起来就可以了。(教师边听学生边说板书出：15+9+16)。
师：用50元钱够吗?
生：够，共花了40元钱。40比50小。
生：我可以估算，把15看成20，9看成10，16看成20，全加起来就是50。我刚才把本来的每个数都增大了，所以一定够。
师：真棒!在生活中我们是常常要用到估算的。
(3)对这一环节进行小结，对表现良好的学生和小组嘉奖红花。
三：布置作业，教师总结
数学小学教案大全篇2
教学目标
1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。
2、培养学生感受数学和实际生活的紧密联系，激发学生学习的积极性，同时对学生进行珍爱时间的教育。
教学重难点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，记住各月的天数。
教具、学具。挂图、年历
一、创设情境 引入新课
1、同学们，你们知道今天是几月几日吗?(学生回答)你是怎么知道的?
2、生活中每天都有很多事情产生，在一年中有很多值得纪念的重大节日，请同学们仔细视
察(出示挂图)图上描写的是什么事?你知道这些事产生的时间吗?把你知道的跟同学说一说好吗?
3、你们还知道哪些成心义的日子呢?
4、今天我们就来学习有关年、月、日的知识。
板书：年、月、日
二、自主探索 合作学习
1、认识年历
师：请同学们拿出自己的年历，认真视察，你可以从年历上直接了解到哪些知识?
①让学生独自视察
②同桌讨论
③你们能根据年历回答问题吗?
一年有几个月?板书：一年12个月
哪几个月是31天?哪几个月是30天?
二月有多少天?一年有多少天?
板书：大月(31天)：一、三、五、七、八、十、十二、
小月(30天)：四、六、九、十一、
特别月(28天)：二
2、教学生记天数的方法
我们知道了每个月的天数，也知道大月和小月，有没有好的办法让我们很快的记住每个月的天数呢?
(1)可以用拳头帮助记忆。突出的地方每个月是31天，凹下的地方每个月是30天(二月除外)
师做示范 学生动手数一数
(2)老师再介绍一首儿歌，帮你们记住一年中的大月。( 出示儿歌)
板书：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
3考考你
你们都记住了吗?现在老师可要考考你们了。
①你的生日是几月几日?你父母的生日是几月几日，用笔在年历上画出来，并说说是大月还是小月。
②老师的生日是大月的第二个月，你知道是几月吗?
4、游戏
我们一起放松一下，玩个小游戏吧，老师报月份，如果是大月就请同学们举右手，是小月就请同学们举左手，明白了吗?
三、巩固练习
完成课本48页做一做
四、本课小结;
1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识?
2、教师总结：
板书设计： 年、月、日
一年12个月
大月(31天)：一、三、五、七、八、十、十二
小月(30天)：四、六、九、十一
特别月(28天)：二
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
数学小学教案大全篇3
教学内容：
教学目标：
1、通过参与数学实践活动，改进同学的学习方式，进一步感受数学的运用价值。
2、让同学在实践活动中进一步感受分数的意义并体会分数与生活的密切联系。
3、通过自我评判，引发同学对本单元学习的反思，鼓励同学增强学习数学的爱好和自信，同时也为教师有针对性地进行指导提供根据。

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